program raf105;
var abc,ab,bc:integer;
begin
write('Введите трёхзначное число: ');
readln(abc);
ab:= abc mod 100;
bc:= abc div 10;
if ab = bc
then writeln('Число состоит из одинаковых цифр')
else writeln('Число не состоит из одинаковых цифр');
end.
ОбъяснениеДля выполнения задачи достаточно найти первые 2 цифры и последние 2 цифры если они равны, то число состоит из одинаковых цифр
abc mod 100 Убирает все сотни из числа.
Например было число 123, стало 23.
482 стало 82
abc div 10 Считает сколько в числе целых десяток, но не считает остаток.
Например было число 123, стало 12
482 стало 48
Сравнивание 2 первых и 2 последних цифр
253 25 и 53 не равны, значит число не состоит из одинаковых цифр
121 12 и 21 не равны, значит число не состоит из одинаковых цифр
111 11 и 11 равны, значит число состоит из одинаковых цифр
предметное содержание информации позволяет уяснить ее основные свойства:
объективность информации - информация – это отображение окружающего мира, а он существует независимо от нашего сознания, знаний и мыслей о нем.
примеры:
1) фома неверующий
2) игра «глухой телефон»
информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. недостоверная информация может к неправильному пониманию или принятию неправильных решений.
примеры:
1) пропущено занятие, подруга говорит, что ничего не задано.
2) скачали информацию в интернете
информация полна, если ее достаточно для понимания и принятия решений. неполнота информации сдерживает принятие решений или может повлечь ошибки.
примеры:
1) пропущено занятие, подруга говорит, что задан только параграф и забывает про .
2) на улице 200с (не понятно + или -)
актуальность (своевременность) – важность, необходимость для данного времени. актуальную информацию важно иметь при работе в изменившихся условиях.
примеры:
1) накануне о контрольной работе
2) прогноз погоды на завтра актуальнее прогноза на вчера
полезность (ценность) зависит от потребностей конкретных людей и от тех , которые можно решать с полученной информации.
примеры:
1) в расписании уроков указаны занятия для всех классов, для вас ценна информация лишь о ваших уроках
2) просмотрен документальный фильм про петра 1. на уроке информатике он ценности не имеет, но на уроке - имеет.
понятность. если ценная и актуальная информация выражена непонятными словами, она может стать бесполезной. информация становится понятной, если она выражена языком, на котором говорят те, кому предназначена эта информация.
примеры:
1) дошкольник спрашивает у старшеклассника: "как светит лампочка? ". в ответ слышит: "существует две теории света – волновая и корпускулярная. согласно первой …".
2) объяснять материал на китайском языке.
