2. Отметьте точки на координатной плоскости и соедините их в следующем Topatre: A - B - C - D - E - F - G - H - I - J - K - L - M - N - O - PQ - R - S - Т - У - В - С - Х - Я - А. 4 (7:18) Ф (17:15), К (14: 3). П (1; 18), U18: 7) B9: 18). G (20; 10). (11 3) 22:23). 12: 7). С (14:22). Н (17: 3). М 12: 1). Р (5:21). W (16:11) (14:24 (19: 1). (2: 1) | S7: 22) XT 16:14 E (18:19). 15: 1). О2: 11). П (5:11), Г (11:11) Изображение какого животного получилось? А) Жираф Б) Кенгуру В) Кот Г) Собака

#include <iostream>

double multiply(double num1, double num2) {

   if (num2 > 0) return num1 + multiply(num1, num2 - 1);

   else if (num2 < 0) return -num1 + multiply(num1, num2 + 1);

   return 0;

}

signed main() {

   

   //2.2 * 2

   std::cout << multiply(2.2, 2) << std::endl;

   //4 * 2

   std::cout << multiply(4, 2) << std::endl;

   //-8 * 2

   std::cout << multiply(-8, 2) << std::endl;

   //0*1

   std::cout << multiply(0, 1) << std::endl;

   return 0;

}

Использовать источники открытого огня (спички, зажигаприносить на уроки легковоспламеняющиеся вещества (лаки, краски, порох и т.п.); лки, петарды и др.); работать с электроприборами, имеющими повреждения корпуса или изоляции соединительных проводов; вставлять в отверстие приборов посторонние предметы; приносить и самовольно подключать какое-либо оборудование; производить самовольное переключение разъёмов оборудования; вставлять в отверстие приборов посторонние предметы; работать с электроприборами, имеющими повреждения корпуса или изоляции соединительных проводов;