1) письмо-то было иероглифическое. чтобы выучить все иероглифы, нужно было обладать недюжинным терпением, хорошей памятью. а это как раз свойственно мудрым людям.
2) основными предметами в школе были письмо, грамота и счет, обучали гимнастическим , плаванию и хорошим манерам.
3)сначала писали на черепках глиняной посуды. когда ученик овладевал письмом, ему давали для письма папирус. писали тонкой тростниковой палочкой, используя черную и красную краски.
4) профессия писца считалась престижной и доходной, они были частью двора фараонов и освобождались от уплаты налогов, службы в армии и какой бы то ни было работы.
===== PascalABC.NET =====
begin
// 1
var s := 1;
var i := 1;
repeat
s += i * i * i;
i += 2
until i > 13;
Println('Сумма кубов нечетных чисел от 1 до 13 равна', s);
// 2
var (sum, pr) := (0, 1);
for var j := -50 to 50 do
// если условие предполагает, что "кратны 5 и 8"
// на самом деле означает "кратны 5 ИЛИ 8", заменить
// в следующей строке and на or
if (j mod 5 = 0) and (j mod 8 = 0) then
begin
Print(j);
sum += j;
pr *= j
end;
Writeln;
Write('Сумма: ', sum, ', произведение: ', pr)
end.
Задача2 - пример явной глупости того, кто ее придумал. При симметрии интервала с положительными и отрицательными числами, отбираемыми по кратности, каждому отобранному положительному числу будет соответствовать такое же отрицательное, поэтому сумма всегда будет нулевой. Вычислять произведение также нет смысла, поскольку ноль кратен любому числу и он всегда будет одним из сомножителей, обнуляя результат.
