(можно использовать только одномерные массивы, циклы, условия и строки) Билет считается счастливым, если в его n-значном номере сумма первых [n/2] цифр равна сумме [n/2] последних цифр (при нечетном n центральная цифра в “проверке на счастье” не участвует и может быть любой). Подсчитайте число счастливых билетов с различными n-значными номерами (ведущие нули в номерах возможны, но номера, состоящего из одних нулей, не существует).

Входные данные
На вход программе подается натуральное число n < 16.

Выходные данные
Выведите количество n-значных счастливых билетов.

Примеры
входные данные
1
выходные данные
9
входные данные
2
выходные данные
9

Наверно в задании опечатка - работая с одним и тем же учебником, получает разное количество информации. Наверно так должно быть.
ответ:
Необходимо различать понятия информация и информативность. ·  Например       Содержит ли информацию учебник информатики 11 класс? (Да). ·        Для кого он будет информативным - для ученика 11 класса, 8 или 1 класса? (Для ученика 11 класса он будет информативным, так как в нем содержится новая и понятная ему информация, а для ученика 1 и 8  класса она информативной не будет, так как информация для него непонятна.)

а)свойства, действия, поведение, состояние
б) Отвечают на вопрос: "Чем может отличаться один объект от другого?" "Что может изменится у объекта при выполнении действия?!
в) Отвечают на вопрос: "Что он может делать?" (активное действие) или "Что с ним можно делать?" (пассивное действие)
г) имена действий, пошаговое составление описания каждого действия свойственного объекту.
д) человек называет или подразумевает определённое сочетание значений всех или некоторых свойств этого объекта                                                                            Может так?