Вася учится в школе. Он вроде и не лентяй:двоек за четверть он никогда не получает, но вот старается Вася не всегда.Его мама никогда не уверена, кем он выйдет в текущей четверти:отличником,ударником или троечником.Сегодня Вася принёс домой список своих оценок за четверть по N предметам.Определите, кем же вышел Вася в этой четверти. Сначала вводится N- целое положительное число,не превышающее 100-количество предметов, далее вводится N чисел- оценки за четверть в пятибальной системе по каждому из N предметов.

div - Целая часть от деления
mod - Остаток от деления
95 div 2 = 47
95 mod 2 = 1
47 div 2 = 23
47 mod 2 = 1
23 div 2 = 11
23 mod 2 = 1
11 div 2 = 5
11 mod 2 = 1
5 div 2 = 2
5 mod 2 = 1
2 div 2 = 1
2 mod 2 = 0
1 div 2 = 0
1 mod 2 = 1

95  -1011111,

121 -1111001,
128 -10000000
64 - 1000000,
30 - 11110
обратно в десятичную
10110 = 2^4*1 + 2^3*0 + 2^2*1 + 2^1*1 + 2^0*0 = 16 + 0 + 4 + 2 + 0 = 22
110001= 2^5*1 + 2^4*1 + 2^3*0 + 2^2*0 + 2^1*0 + 2^0*1 = 32 + 16 + 0 + 0 + 0 + 1 = 49
101011 =2^5*1 + 2^4*0 + 2^3*1 + 2^2*0 + 2^1*1 + 2^0*1 = 32 + 0 + 8 + 0 + 2 + 1 = 43

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Первая строка — тема сиквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.