Rushana14
14.11.2020 08:06

1. Негізгі бөлімдер немесе түсініктемелер арасындағы мағыналық байланыстарды мәтінде бейнелеу үшін ...? *

А) мәтін қолданылады

В) сілтеме қолданылады

С) гипермәтін қолданылады

D) гиперсілтеме қоланылады

Е) мазмұны қолданылады

2. Қандай батырманың көмегімен MS Word-та сілтемеге түсіндірме сөздер қосуға болады? * *

A) Көмек

B) Бума

C) Терезе

D) Түсініктеме

E) Гиперсілтеме қосу

3. Нұсқама неше бөлімнен тұрады? *

A) 3

B) 5

C) 1

D) 2

Е) 4

4. Адамның өзі жасаған әдеби шығармаларға, компьютерлік программаларға драмалық және музыкалық шығармаларға, сәулет туындыларына құқығы? *

A) Жеке құқық

B) Мүлік құқығы

C) Өзгеріс ендірмеу құқығы

D) Авторлық құқық

E) Зияткерлік жекеменшік нысаны

5. Өнер туындысын құратын, жасайтын немесе жазатын тұлға? *

A) Автор

B) Редактор

C) Директор

D) Филолог

E) Баспагер

6. MS Word – тың Сілтемелер бөлімінде ғылыми еңбектер негізделетін әдебиеттер тізімін басқаруға мүмкіндік беретін құралдар тобы? *

A) Түсіндірмелер

B) Мазмұн

C) Сілтемелер және әдебиеттер тізімі

D) Атаулар

E) Нысандық көрсеткіш

7. Түпнұсқадан сөзбе-сөз алынған үзінді қалай аталады? *

A) Өлең

B) Сөйлем

C) Сілтеме

D) Дәйексөз

E) Абзац

8. Мәтіндік құжаттарды сақтауға болатын кең таралған файл пішімдері *

А) DOG,PNG

B) DOC,RTF

C) DOC,JPEG

D) TIFF,RTF

E) SVG,MOV

9. Бірдей сервер аумағындағы беттер арасында ұйымдастырылатын гиперсілтемелері? *

А) Бет ішіндегі

B) Жүйе ішілі

C) Мәтіндік

D) Аумақ ішіндегі

E) Жүйеаралық

10. Қандайда бір материалдық форма түріне келтіретін және қандай да бір адамның немесе адамдар тобының ақыл-ой іс-әрекетінің нәтижесі? *

A) Плагиат

B) Зияткерлік жекеменшік нысаны

C) Графика туындылары

D) Көркемөнер туындылары

E) Авторлық құқық

11. Мазмұннан қажетті батырмаға тез өту үшін қандай батырманы басу керек? *

A) Shift

B) Enter

C) Ctrl

D) Tab

E) Alt+Ctrl

12. Нұсқама дегеніміз не? *

A) Бұл мақаланы немесе түсініктемені жазу барысында қолданылатын ақпарат көздеріне негізгі мәтіннен тыс гипермәтін

B) Бұл мақаланы немесе түсініктемені жазу барысында қолданылатын ақпарат көздеріне негізгі мәтіннен тыс сілтеме

C) Бұл мақаланы немесе түсініктемені жазу барысында қолданылатын ақпарат көздеріне негізгі мәтіннен тысмәтін

D) Бұл мақаланы немесе түсініктемені жазу барысында қолданылатын ақпарат көздеріне негізгі мәтіннен тыс сурет

E) Бұл мақаланы немесе түсініктемені жазу барысында қолданылатын ақпарат көздеріне негізгі мәтіннен тыс құжат

что бы получить балы ты должен ответить хотябы на 6 во

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Abdulla20071972LEW
11.06.2022 04:13
1)Военное дело
2)Моделирование физ. явлений и наблюдение на ними 
3)Обработка конкретных экспериментальных данных при проведении различных исследований
4)Решение задач метеопрогноза
5)Автоматизированные рабочие места
6)Автоматизированные системы планирования и управления производством
7)Банковские и биржевые компьютерные системы
8)Подготовка различных документов
9)Получение изображений внутренних частей непрозрачных тел
10)Системы массового обслуживания и информационно-справочные системы
11)Базы данных 
12)Аранжировка музыкальных произведений, цветомузыка
13)Компьютерный дизайн
14)Компьютерная мультипликация 
15)Лингвистика, расшифровка/зашифровка неизвестных языков, документов
16)Цифровая аудио- и видеозапись
17)Компьютерная геодезия и картография
18)Средства связи
0,0(0 оценок)
Ответ:
mari200423
11.06.2022 04:13
Средства информационных и коммуникационных технологий в системе образования

Все средства ИКТ, применяемые в системе образования можно разделить на два типа: аппаратные и программные. (Сводную таблицу средств ИКТ см. в Приложении 1).

Аппаратные средства:

Компьютер - универсальное устройство обработки информации.

Принтер позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и

созданную учащимися или учителем для учащихся. Для многих школьных применений желателен цветной принтер.

Проектор повышает уровень наглядности в работе учителя, а также возможность представлять учащимся результаты своей работы всему классу.

Телекоммуникационный блок дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести дистантное обучение и переписку с другими школами.

Устройства для ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь Особую роль соответствующие устройства играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП.

Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации (сканер, фотоаппарат, видеокамера, аудио- и видеомагнитофон) дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира.

Устройства регистрации данных (датчики с интерфейсами) существенно расширяют класс физических, химических, биологических, экологических процессов, включаемых в образование при сокращении учебного времени, затрачиваемого на рутинную обработку данных.

Управляемые компьютером устройства дают возможность учащимся различных уровней освоить принципы и технологии автоматического управления.

Внутриклассная и внутришкольная сети позволяют более эффективно использовать имеющиеся информационные, технические и временные (человеческие) ресурсы, обеспечивают общий доступ к глобальной информационной сети

Аудио-видео средства обеспечивают эффективную коммуникативную среду для воспитательной работы и массовых мероприятий.

Программные средства:

Общего назначения и связанные с аппаратными (драйверы и т. п. ) дают возможность работы со всеми видами информации.

Источники информации - организованные информационные массивы энциклопедии на компакт-дисках, информационные сайты и поисковые системы Интернета, в том числе специализированные для образовательных применений.

Виртуальные конструкторы позволяют создавать наглядные и символические модели математической и физической реальности и проводить эксперименты с этими моделями.

Тренажеры позволяют отрабатывать автоматические навыки работы с информационными объектами: ввод текста, оперирование с графическими объектами на экране и пр.

Тестовые среды позволяют конструировать и применять автоматизированные испытания, в которых учащийся полностью или частично получает задание через компьютер, и результат выполнения задания также полностью или частично оценивается компьютером.

Комплексные обучающие пакеты (электронные учебники) - сочетания программных средств перечисленных выше видов - в наибольшей степени автоматизирующие учебный процесс в его традиционных формах, наиболее трудоемкие в создании, наиболее ограничивающие самостоятельность учителя и учащегося.

Информационные системы управления обеспечивают прохождение информационных потоков между всеми участниками образовательного процесса: учащимися, учителями, администрацией, родителями, общественностью.

Экспертные системы - программная система, использующая знания специалиста-эксперта для эффективного решения задач в какой-либо предметной области.

(См. также Приложение 2 – ИКТ применяемые в высшей школе России) .

1.2.2. Информационные и коммуникационные технологии в научной деятельности

Прорыв в области ИКТ, происходящий в настоящее время, заставляет пересматривать вопросы организации информационного обеспечения научно-исследовательской деятельности. Можно выделить несколько возможностей использования информационных технологий:

1. для поиска литературы
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота