Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n-натуральное число, задан следующими соотношениями:
F(1)=4
F(n)=3*F(n-1)-F(n-1)*n+3*n, при n>1
Чему равно значение функции F(4)?

from tkinter import *

import random

import time

def move(event):

   if event.keysym == 'Up':

       canvas.move(p, 0, -3)

   elif event.keysym == 'Down':

       canvas.move(p, 0, 3)

   elif event.keysym == 'Left':

       canvas.move(p, -3, 0)

   elif event.keysym == 'Right':

       canvas.move(p, 3, 0)

def mainloop():

   while 1:

       canvas.move(c, random.randint(-6, 6), random.randint(-6, 6))

       tk.update_idletasks()

       tk.update()

       time.sleep(0.01)

colors=['black', 'white', 'red', 'yellow', 'blue', 'purple']

tk=Tk()

tk.geometry('400x400')

canvas=Canvas (tk, width=400, height=400)

canvas.pack(fill='both', expand=True)

p=canvas.create_rectangle(10, 10, 70, 150, fill=random.choice(colors), outline=random.choice(colors))

c=canvas.create_oval(190, 190, 210, 210, fill=random.choice(colors), outline=random.choice(colors))

canvas.bind_all('<KeyPress-Up>', move)

canvas.bind_all('<KeyPress-Down>', move)

canvas.bind_all('<KeyPress-Left>', move)

canvas.bind_all('<KeyPress-Right>', move)

mainloop()

Объяснение:

   Всем привет!   Знаете ли вы, что в некоторых учебных заведениях нашей страны начинают изучать информатику аж со второго класса? С одной стороны, это вроде бы хорошо - повышается компьютерная грамотность детей. А с другой - зачем нужна информатика в начальной школе?   Вы же понимаете, что приобщать ребёнка к компьютеру в таком раннем возрасте - значит, слышать от него каждый день "Хочу свой компьютер!" А если исполнить желание своего чада, то придётся бороться с тем, что чадо забудет обо всём на свете, часами просиживая перед монитором.   Поэтому, на мой взгляд, целесообразно этот предмет включать в школьную программу только с пятого класса. Но и тут возникает немало вопросов, исходя из которых я поставлю под сомнение целесообразность изучения информатики в школе. Дальше будет интересно, поэтому никуда не уходите.   Что изучают на уроках информатики?   Когда я вспоминаю уроки информатики в своей школе (мы её начали изучать лишь с 9 класса), мне представляются страшные на вид (но, наверное, шибко умные для той поры) компьютеры с чёрно-белым маленьким монитором и грязно-жёлтыми системными блоками с отверстием для дискет. Я не знаю, на что они были но мы на них печатали текст и играли в какую-то примитивную игрушку (наподобие тетриса).   В дальнейшем у нас появились новые компьютеры с цветными мониторами. Это был настоящий прогресс, и в то время я впервые увидел, как пользоваться мышкой...   Что же изучали мы на уроках информатики?   Язык программирования Бэйсик, навыки работы в Word, игра "Как достать соседа" - вот всё, что я помню из 3-летнего курса информатики в школе. Из этого набора мне пригодилось только второе, а всё остальное было забыто за ненадобностью.   Изменилась ли ситуация сейчас? Для ответа на этот вопрос нужно заглянуть в современные учебники по информатике. Для примера я возьму серию учебников для 5-9 классов (2013 год, автор Босова Л.Л.) и учебники для 10-11 классов (2013 год, автор Семакин И.Г.).