#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
int x, y;
cin >> x >> y;
bool swaped = false;
if (x > y)
{
swap(x, y);
swaped = true;
}
int tmp = x;
x = (x + y) / 2;
y = 2 * tmp * y;
if (swaped)
swap(x, y);
cout << x << ' ' << y << endl;
}
Объяснение:
Вводим два числа.Если одно больше второго -- меняем их местами, теперь у нас точно x <= y.Делаем операции описанные в задаче.Если числа были поменяны местами -- swaped == true -> меняем их обратно.Выводим.Если нужно с дробными, то изменить тип int на float.
"Брейн-ринг"
Цель:
повторить и обобщить знания по информатике;
развитие логического мышления; познавательного интереса, творческой активности учащихся;
связать информатику с другими предметами;
воспитывать уважение к сопернику, стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде.
Оборудование:
компьютер;
мультимедийный проектор;
экран;
компьютерная программа MS PowerPoint;
файл с презентацией, демонстрирующий тексты вопросов и заданий Приложение1;
компьютерная программа для выбора номера вопроса;
компьютерная программа игра “Учимся мыслить логически2”.
Ход игры:
Игра состоит их 16 вопросов и заданий. Одно очко дается за правильный ответ на один вопрос или за одно задание. Играют две команды. Побеждает команда, набравшая 7 очков. Программа-презентация демонстрирует на экране название игры и колесо с номерами вопросов. Сначала ассистент на компьютере выбирает случайно номер вопроса с компьютерной программы. Затем ведущий выбирает на экране этот номер и демонстрируется вопрос или задание. Отвечает та команда, которая раньше поднимет руку. Если команда отвечает неправильно, то право ответа предоставляется другой команде. Когда ни одна команда не ответит правильно, очко переходит в следующий тур, т.е. при правильном ответе на следующий вопрос команда получает уже два очка и т.д.
Итог игры:
Команды награждаются памятными призами за победу и участие.
