Задача. Для підготовки шкільного стенду «Життя мого класу» потрібно створити візуальну схему учнівського самоврядування. Підготуйте таку схему, використавши ієрархічні діаграми об’єктів SmartArt, додайте до схеми відповідні написи та фотографії своїх однокласників. Підготуйте документ до друку​

program z1;

var i,n,s:integer;

a : array [1..100] of integer;

begin

write ('Введите количество элементов n < 100: ');

readln(n);

write ('Массив: ');

for i:= 1 to n do

begin

a[i]:=random (21)-10;

write(a[i]:5)

end;

writeln;

s:=0;

for i:= 1 to n do

if a[i]<0 then s:=s+a[i];

writeln ('s = ',s)

end.

Объяснение:

Ошибки

1) нет названия программы и ; после неё

2) в описании массива 3 точки (надо 2)

3) нет кавычек для ввода текста в первом write

4) нет ; после readln (n)

5) нет : при присваивании i в цикле for i = 1

6) нет форматированного вывода или добавленного разделителя в write(a[i])

7) нет ; после первого end

8) нет ; после s:=0

9) нет кавычек для ввода текста в writeln (s = ,s)

10) нет точки после последнего  end

Условие

for i:= 1 to n do (перебираем весь массив)

if a[i]<0 then s:=s+a[i]; (если элемент меньше 0, то увеличиваем переменную s (сумму) на него)

Для удобства построения таблицы истинности введем логические переменные.
Обозначим 2*2=4 через a, 3*3=9 - через b.
Тогда высказывание примет вид:

Для этого выражения и построим таблицу истинности.

2. Для доказательства равносильности указанных выражений можно построить таблицы истинности и сравнить их.
Как видно, НЕСОВПАДЕНИЕ полное, т.е. ни при каком сочетании a и b выражения не равносильны. Это подтверждается  теорией - имеются законы де-Моргана, в которых еще присутствует общее отрицание или в правой. или в левой части.