Отчет по домашнему заданию должен содержать: 1. Постановка задачи. 2. Краткое описание метода сортировки. 3. Достоинства и недостатки метода сортировки.. 4. Работающая программа на языке Паскаль или СИ (текст программы + файл). В программе должны быть комментарии, поясняющие принцип сортировки. Выполнить сортировку главной диагонали двумерного массива случайных целых чисел по возрастанию методом прямого выбора.

Const x0=-10; xk=13; h=0.5;
var x,y:real; i,n:integer;
begin
n:=round((xk-x0)/h)+1;
x:=x0-h;
for i:=1 to n do
 begin
 x:=x+h;
 if x<>7
  then begin y:=(x*x*x+5*x-8)/(x-7); writeln(x:5:1,'  ',y:8:3); end
  else writeln(x:5:1,'  функция не определена');
 end;
end.

Результат (для h=1.0):
-10.0    62.235
 -9.0    48.875
 -8.0    37.333
 -7.0    27.571
 -6.0    19.538
 -5.0    13.167
 -4.0     8.364
 -3.0     5.000
 -2.0     2.889
 -1.0     1.750
  0.0     1.143
  1.0     0.333
  2.0    -2.000
  3.0    -8.500
  4.0   -25.333
  5.0   -71.000
  6.0  -238.000
  7.0  функция не определена
  8.0   544.000
  9.0   383.000
 10.0   347.333
 11.0   344.500
 12.0   356.000
 13.0   375.667

ВВЕДЕНИЕ

Мы живем в огромном информационном обществе. Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы — знаний.

Ученые считают, что в информационном обществе процесс компьютеризации даст людям доступ к надежным источникам информации, избавит их от рутинной работы, обеспечит высокий уровень автоматизации обработки информации в производственной и социальной сферах. Движущей силой развития общества должно стать производство информационного, а не материального продукта. Материальный же продукт станет более информационно-ёмким, что означает увеличение доли инноваций, дизайна и маркетинга в его стоимости.

В информационном обществе изменятся не только производство, но и весь уклад жизни, система ценностей, возрастет значимость культурного досуга по отношению к материальным ценностям. По сравнению с индустриальным обществом, где все направлено на производство и потребление товаров, в информационном обществе производятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда. От человека потребуется к творчеству, возрастет спрос на знания.

Материальной и технологической базой информационного общества станут различного рода системы на базе компьютерной техники и компьютерных сетей, информационной технологии, телекоммуникационной связи

Актуальность: Сегодня мы живем в огромном информационном пространстве, к которому практически у всех детей есть доступ. Его возможности мы используем для общения с другими людьми, узнаём о событиях, происходящих в мире, ищем ответы на свои вопросы. Многие из нас ещё до школы учатся общаться с компьютером именно через Интернет, совершенствуя свои умения работы в различных приложениях самостоятельно. Поэтому, мы считаем актуальным рассмотрение вопроса перераспределения часов по некоторым темам информатики с учетом опыта использования Интернет-ресурсов учащимися.

Объект исследования: школьный курс Информатики 7 класса.

Предмет исследования: распределение часов по темам с учетом опыта использования Интернет-ресурсов учащимися.

Целью исследования – стало изучение возможности перераспределения часов по некоторым темам информатики с учетом опыта использования Интернет-ресурсов учащимися.

Гипотеза – если мы при распределении часов по темам учтём, имеющийся опыт учащихся и возможности самостоятельного изучения тем с ресурсов Интернет, то это позволит уделить больше внимания темам, сложным для самостоятельного изучения.

Задачи:

1) проанализировать учебную программу по информатике для 7 класса;

2) изучить уровень знаний учащихся по данным темам и исследовать возможность использования сети Интернет для самостоятельного изучения этих разделов;

3) на основе анкетирования и опросов выявить темы, сложные для самостоятельного изучения учащимися;

4) предложить альтернативный вариант распределения часов по темам в 7 классе.