Ошибка: "Program1.pas(11) : Встречен конец файла, а ожидался оператор"

Подскажите что надо исправить.

Вот код:

program my_1;
var a, b, c, d, e: real;
begin
writeln ('Нахождение произведения суммы двух четных чисел или нахождение частного суммы двух нечетных чисел');
write ('Введите 2 числа');
readln (a, b);
c:=a+b;
d:=a*b;
e:=a/b;
if c/2=0 then writeln ('Произведение этих чисел = ', d) else writeln ('Частное этих чисел = ', e).
end.

a = 3, b = 1, c = 2

if a > b (3 > 1): M = a (M = 3, условие сработало - эту ветку выполняем)

else: M = b (условие сработало - эту ветку пропускаем)

if c > b (2 > 1): M = c (M = 2, условие сработало - эту ветку выполняем)

else: M = b (условие сработало - эту ветку пропускаем)

M = 2

if c > M: M = c

a = 3, b = 1, c = 2

if a > b (3 > 1): M = a (M = 3)

else: M = b (условие сработало - эту ветку пропускаем)

if c > M (2 > 3): M = c (условие НЕ сработало - эту ветку пропускаем)

M = 3

Объяснение:

В первой программе сначала сравнивают первое и второе число и переменной М присваивают значение большего из них. Затем сравнивают второе и третье число и переменной М присваивают значение большего из них. Если первое и третье число больше второго числа, то программа выдаёт неверный результат.

Во второй программе сначала сравнивают первое и второе число и переменной М присваивают значение большего из них. Затем сравнивают третье число и переменную М и переменной М присваивают значение третьего числа, если оно больше. Программа выдаёт верный результат.

Вычислительная техника является важнейшим компонентом процесса вычислений и обработки данных. первыми приспособлениями для вычислений были, вероятно, всем известные счётные палочки, которые и сегодня используются в начальных классах многих школ для обучения счёту. развиваясь, эти приспособления становились более сложными, например, такими как финикийские глиняные фигурки, также предназначаемые для наглядного представления количества считаемых предметов. такими приспособлениями, похоже, пользовались торговцы и счетоводы того времени.