Постойте параллелограмм abcd и его образ при а) при повороте вокруг точки а на 40 градусов по часовой стрелке б) при параллельном переносе на вектор bd в) при осевой симметрии относительно прямой cd г) при центральной симметрии относительно точки d

Для того чтобы определить, какие стороны треугольников ABC и MON являются сходственными, нужно использовать информацию о заданных равенствах углов исходных треугольников.

Условие говорит, что угол ZA равен углу ZM. Это означает, что углы A и M в треугольниках ABC и MON равны между собой.

Условие также утверждает, что угол ZB равен углу Z0. Это означает, что углы B и O в треугольниках ABC и MON равны между собой.

Наконец, условие говорит, что угол ZN равен 20 градусам. Это означает, что угол N в треугольнике MON равен 20 градусам.

Исходя из этой информации, мы можем сделать следующие выводы:

1) ВС и ON:
Эти стороны не являются сходственными. Угол A в треугольнике ABC и угол N в треугольнике MON не равны между собой.

2) AB и MN:
Эти стороны являются сходственными. Угол B в треугольнике ABC и угол O в треугольнике MON равны между собой, также углы A и M равны. В результате, треугольники ABC и MON подобны друг другу и их стороны AB и MN сходственны.

3) AC и MN:
Эти стороны также не являются сходственными. Угол A в треугольнике ABC и угол N в треугольнике MON не равны между собой.

4) AC и ON:
Эти стороны являются сходственными. Угол B в треугольнике ABC и угол O в треугольнике MON равны между собой, а углы A и M равны. В результате, треугольники ABC и MON подобны друг другу и их стороны AC и ON сходственны.

Итак, сходственные стороны в указанных треугольниках:
- AB и MN;
- AC и ON.

Давайте рассмотрим каждый вариант по очереди и определим, является ли он верным или нет.

1. HL - у - Δ:
Не знаю, что означают HL и Δ в данном контексте, так как эти обозначения не являются общепринятыми в школьной математике. Возможно, это обзначения, связанные с каким-то конкретным математическим предметом или теорией, которые вы еще не изучили.

2. NH- у ∆:
Аналогично, неизвестно, что означают NH и ∆ в данном контексте, так как это авторские обозначения, которые не являются стандартными в школьной математике.

3. QS - у ∆:
Опять же, не понятно, что означают QS и ∆ в данном контексте.

4. у ка:
Так как предыдущие варианты не ясны, необходимо иметь дополнительную информацию об этом варианте. Если "y" (у) обозначает неизвестное число или величину, а "ка" является каким-то конкретным условием или формулой, которая объясняет связь между неизвестной величиной и другими переменными или величинами, то данный вариант может быть верным.

В целом, для того чтобы точно определить, какие варианты являются верными, необходимо иметь дополнительную информацию о контексте и значение используемых обозначений. Пока что, без этой информации, невозможно определить правильные ответы. Будьте внимательны и обратитесь к своему учителю или преподавателю, чтобы получить более ясное объяснение задания.