АняПоторалова
05.10.2020 02:00

1. Что вы почувствовали, читая этот текст? 2. Что побудило ребят на действия, описанные журналистом в

статье?

3. Как вы можете охарактеризовать отношения в этом классном

коллективе?

4. Что, на ваш взгляд, самое важное в личности Елены

Владимировны – классном руководителе этих ребят?

5. Что ей удалось сделать, чтобы ее класс стал таким?

6. Какую роль играют традиции, существующие в этой школе?

7. Почему коллектив этого класса можно сравнить с горящим

факелом (задание 2)?

8. Назовите самое, на ваш взгляд, главное, что позволяет ребятам

сплотиться и стать таким коллективом.

9. Хотели бы вы, чтобы ваш класс стал таким? Что для этого

нужно сделать?

очень Нужно ответить на вопросы
вот текстэто самопознание


В июне тысячи российских ребят уйдут со школьного двора во

взрослую жизнь. На руках у них будут аттестаты и результаты ЕГЭ. Есть

среди них и те, кто в свои 17 сдал экзамен поважнее, чем школьные науки.

На этом экзамене вместо в зачет шли дни и месяцы, которые они

смогли подарить своей смертельно больной однокласснице.

Для учеников 11«А» московской 405 школы выпускной год

под знаком одноклассницы Риты Алькаевой, у которой

обнаружили последнюю стадию рака. Ребята не опустили рук, когда стало

известно, что на лечение нужно восемь миллионов рублей. Устроились

работать, выступали с благотворительными концертами, обращались за

поддержкой в СМИ.

Армия Риты росла не по дням, а по часам, захватив

сначала школу (даже малышня устроила благотворительную ярмарку

своих поделок), потом район, затем Москву и, наконец, всю Россию–

денежные переводы приходили из других городов. «Невозможные»

миллионы были собраны. И в октябре 11«А» в полном составе в восемь

утра собрался в Московском аэропорту, чтобы проводить Риту в

Швейцарию.Рита держалась молодцом, словно это не ее за два месяца до этого

выписали из московской клиники домой умирать.

Исхудавшая (за лето потеряла 15 кг), она пришла в сентябре в

школу. «Все началось с небольшой опухоли на лице. Думали, флюс, –

рассказывает «АиФ» классная руководительница Елена Владимировна

Янина. – Лишь через месяц врачи разобрались, что это онкология. А

вскоре вынесли приговор – безнадежна. Но мы не хотели и не могли

сидеть сложа руки».

Когда в октябре Рита улетела в

Швейцарию, по прогнозам врачей, ее

уже не должно было быть на свете. Но

28 сердец одноклассников так яростно

горели ей в поддержку, что в пламени

их веры сгорали все Ритины темные

мысли. Она писала в соцсети: «Как

здесь красиво! Хотела бы, чтобы вы

все здесь были со мной». Улыбалась

им по скайпу… Но из Цюриха ее тоже

вернули домой: «Если бы вы приехали

хотя бы на три месяца раньше...»

Армия Риты вновь не

сдалась. «Из Америки в Москву

прилетел врач, который предложил

лечить Риту инъекциями пробиотиков,

– рассказывает Елена Владимировна. –

Вначале анализы стали лучше, но

спустя время опухоль на лице начала

сильно увеличиваться. Мы прятали от нее зеркало, но она все-таки себя

увидела».

С того момента Рита перестала пускать в квартиру ребят. Не хотела,

чтобы ее видели такой. Одноклассники по-прежнему занимались

первоклашкой Русланом – младшим братом Риты: водили его в школу,

после занятий делали с ним уроки, гуляли на улице, приводили домой. Но

в квартиру не заходили. С Ритой постоянно была мама.

Наступал новый 2013 год. «Мы купили 800 свечей, – рассказывает

одна из подруг Риты, – выложили ими перед ее подъездом надпись с

поздравлениями. Договорились со взрослыми – они привезли на машине

звуковую аппаратуру. Хотели зажечь эти 800 свечей и исполнить для

Риты ее любимые песни. Но свечи никак не хотели гореть –шел снег,

звуковое оборудование перегорело». Это их не остановило. Целый час

под окнами Риты 28 человек, срывая голос, пели песни. А она стояла у подоконника за занавеской на седьмом этаже, не смея показать

изуродованное болезнью лицо.

Одноклассники, несмотря ни на что, продолжали верить – Риту

можно Надеялись, что мы, взрослые, что-то обязательно

придумаем, ведь в 17 лет не умирают, – говорит Елена Владимировна.– Я

навещала Риту до последнего дня. Она очень страдала, но редко пила

обезболивающее, говорила, что боится умереть во сне. При Рите я,

конечно, сдерживалась, а вот вернувшись домой, рыдала, закрывалась в

комнате, чтобы меня не видела дочка…». По лицу Елены Владимировны

текут слезы. Мы в учительской вместе с ее 11«А», который только что

сдал экзамен…

Уникальность класса в том, что Елена Владимировна ведет его

11 лет. Приняла ребят первоклашками, когда была учительницей

младших классов. Потом вместе с ними перешла в пятый, став

преподавателем русского и литературы, а сегодня еще и завучем школы.

».

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
ииоииири
17.05.2021 19:01

   Длина картона кратна и ширине, и длине карточки: 

48:16=3, 48:12=4. Ширина картона НЕ кратна ни длине, ни ширине карточки. 

По ширине нужно разметить первую линию разреза так, чтобы оставшаяся часть картона по ширине была кратна одному из размеров карточки. 

Если отрезать первую полосу шириной 16 см, ширина оставшейся части картона будет 28 - не кратна ни одному размеру карточки. 

  Следовательно, сначала нужно отрезать от картона полоску шириной в 12 см и разрезать на 3 части. 

  Оставшийся лист будет размером 32•48, и оба его размера теперь  кратны длине карточки.  Разрезав его по ширине на две полоски по 16 см, можно затем каждую разрезать на 4 карточки шириной 12 см, при этом излишков не образуется. 

  Если первую полоску отрезать шириной 16 см, ширина оставшейся части картона не будет кратной ни длине, ни ширине.  Поэтому ее нельзя будет разрезать, чтобы не осталось лишнего картона. 

Данный лист картона можно разрезать на 11 карточек, при этом не образуется излишков. 


Миша и серёжа вырезали одинаковые прямоугольные карточки из листа картона длиной 48 см и шириной 44
0,0(0 оценок)
Ответ:
vlad134631
08.01.2022 06:37

1. а) Если прямая параллельна оси Ох, то ордината ( у ) в любой точке на этой прямой одинакова и равна 3 => у = 3 ( рис. 1 )

б) Если прямая параллельна оси Оу, то абцисса ( х ) в любой точке на этой прямой одинакова и равна 2 => х = 2 ( рис. 2 )

2. Рисунок 3

3у + 1 = 0 => у = - 1/3 ( зел. прямая )

3х - у - 2 = 0 => у = 3х - 2 ( фиол. прямая )

Две прямые пересекаются в одной точке, координаты которой являются общими и для первой и для второй прямой. В этой точке абцисса и ордината двух прямых равны =>

3х - 2 = - 1/3

3х = 2 - 1/3

3х = 5/3

х = 5/9 ; у = - 1/3

Значит, координаты точки пересечения двух прямых - A( 5/9 ; - 1/3 )

Составим уравнение прямой, проходящей через точку А( 5/9 ; - 1/3 ) параллельно прямой y = x+1.

По-первых, у = kx + b - линейная функция, где k - угловой коэффициент.

Во-вторых, есть формула, по которой можно составить искомое уравнение прямой, параллельной другой прямой:

у - у0 = k • ( x - x0 ) , где А( х0 ; у0 )

y - ( - 1/3 ) = x - 5/9

y + 1/3 = x - 5/9

y = x - 8/9

Составим уравнение прямой, проходящей через точку А( 5/9 ; - 1/3 ) перпендикулярно прямой y = x+1.

у - у0 = ( - 1/k ) • ( x - x0 ) , где А( х0 ; у0 )

y - ( - 1/3 ) = - ( x - 5/9 )

y + 1/3 = - x + 5/9

y = - x + 2/9

3. Рисунок 4

y = x - 2 ( оранж. прямая )

x - 5y + 6 = 0 => y = ( x + 6 ) / 5 ( син. прямая )

Найдём координаты точки пересечения этих прямых:

х - 2 = ( х + 6 ) / 5

5х - 10 = х + 6

4х = 16

х = 4

у = х - 2 = 4 - 2 = 2

Значит, координаты точки пересечения двух

прямых - А( 4 ; 2 )

Диагональ параллелограмма проходит через точку А( 4 ; 2 ) и по условию также через начало координат О( 0 ; 0 ). Получаем уравнение прямой для первой диагонали

параллелограмма АС:

у = kx , A( 4 ; 2 )

k = y/x = 2/4 = 1/2 => y = x / 2

Точка О( 0 ; 0 ) - точка пересечения диагоналей параллелограмма. Диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам. Отложим отрезок ОС, равный отрезку АО => получаем точку С ( - 4 ; - 2 ). Противоположные стороны параллелограмма параллельны. Составим уравнение прямой, проходящей через точку С( - 4 ; - 2 ) параллельно прямой y = ( х + 6 ) / 5

у - у0 = k • ( x - x0 )

y - ( - 2 ) = ( 1/5 ) • ( x - ( - 4 ) )

y + 2 = ( 1/5 ) • ( x + 4 )

y = ( x/5 ) + ( 4/5 ) - 2

y = ( x/5 ) - ( 6/5 )

y = ( x - 6 ) / 5 ( фиол. прямая )

Составим уравнение прямой, проходящей через точку C( - 4 ; - 2 ) параллельно прямой y = x - 2.

у - у0 = k • ( x - x0 )

у - ( - 2 ) = х - ( - 4 )

у + 2 = х + 4

у = х + 2 ( зел. прямая )

Найдём координаты точки пересечения прямых у = ( х + 6 ) / 5 и у = х + 2:

х + 2 = ( х + 6 ) / 5

5х + 10 = х + 6

4х = - 4

х = - 1

у = х + 2 = - 1 + 2 = 1

Значит, координаты точки пересечения двух

прямых - В( - 1 ; 1 )

Диагональ параллелограмма проходит через точку В( - 1 ; 1 ) и по условию также через начало координат О( 0 ; 0 ). Получаем уравнение прямой для второй диагонали

параллелограмма ВD:

у = kx ; B( - 1 ; 1 )

k = y/x = 1/-1 = - 1

y = - x

4. Рисунок 5

x + y = 4 => y = 4 - x ( оранж. прямая )

x - y = 0 => y = x ( фиол. прямая )

Найдём координаты точки пересечения этих прямых:

4 - x = x

2x = 4

x = 2

y = 2

Значит, координаты точки пересечения двух

прямых - A( 2 ; 2 )

Составим уравнение прямой, проходящей через точку А( 2 ; 2 ) параллельно прямой у = ( х + 4 ) / 4 ( зел. прямая ):

у - у0 = k • ( x - x0 )

у - 2 = ( 1/4 ) • ( х - 2 )

у = ( х - 2 ) / 4 + 2

у = ( х + 6 ) / 4 ( син. прямая )

Подробнее - на -

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота