Объяснение:
2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку.
Внимание, строгие родители! Музыка – это воспитание характера без риска травмы: как хорошо, что такое возможно!
3. Занимаясь музыкой, ребёнок развивает математические . Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и профессора математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба.
Внимание, дальновидные родители будущих математиков и инженеров! Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи из-под репетиторской палки.
Гражданское общество может стать реальным действенным партнером государства в сохранении стабильности и общественного согласия, решении актуальных вопросов и развитии страны. Сегодня, с одной стороны, государство декларирует широкие возможности для этого. С другой – налицо факт ужесточения законодательных, процедурных норм с целью контроля и администрирования.
29 сентября в Алматы экспертное обсуждение аналитической группы «Кипр» и недавно созданного Центра политического анализа и стратегических исследований партии «Нұр Отан» «Проблемы и задачи развития гражданского общества в Казахстане».
Вопросы развития, роли и места гражданского общества в Казахстане обсуждаются последние 25 лет. Есть различные оценки, в т.ч. диаметрально противоположные: кто-то считает, что гражданское общество в РК – это свершившийся факт, другие менее оптимистичны и оценивают уровень развития ГО как недостаточный из-за объективных и субъективных ограничивающих факторов.
