Самостоятельная работа как средство и условия развития познавательной деятельности
В данной статье рассматривается вопрос о значимости самостоятельной работы студентов в учебном процессе.
Самостоятельная работа необходима для развития познавательной творческой деятельности студентов, а также овладения знаниями и добывания информации для выполнения заданий.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение методами получения новых знаний, приобретение навыков самостоятельного анализа социальных явлений и процессов, усиление научных основ практической деятельности.
А также при отборе видов самостоятельной работы, при определении ее объема и содержания следует руководствоваться, как и во всем процессе обучения, основными принципами. Наиболее важное значение в этом деле имеют принцип доступности и систематичности, связь теории с практикой, принцип постепенности в нарастании трудностей, принцип творческой активности, а также принцип дифференцированного подхода к студентам. Применение этих принципов к руководству самостоятельной работой имеет особенности.
Современное общество ставит перед высшей школой задачу подготовки специалиста знающего, мыслящего, умеющего самостоятельно добывать и применять знания на практике. Решение этой задачи осуществляется через поиск содержания, форм, методов и средств обучения, обеспечивающих более широкие возможности развития, саморазвития и самореализации личности. В связи с этим особую актуальность приобретает проблема овладения студентами методами познавательной деятельности в условиях самостоятельной работы.
Актуальность проблемы овладения студентами методами самостоятельной познавательной деятельности обусловлена тем, что в период обучения в вузе закладываются основы профессионализма, формируются умения самостоятельной профессиональной деятельности. В этой связи особенно важно, чтобы студенты, овладевая знаниями и их добывания, осознавали, что самостоятельная работа призвана завершать задачи всех других видов учебной работы, ибо никакие знания, не ставшие объектом собственной деятельности, не могут считаться подлинным достоянием личности.
Объяснение:
2 ) | b | = 28 ; вектор а{- 6 ; 4 ; 12 } ; a⇅b ;
нехай коорд . вектора b{ x ; y ; z } , тоді | b | = √( x² + y² + z² ) = 28 ;
x² + y² + z² = 784 .
Вектори а і b - колінеарні , тому x/(- 6 ) = y/4 = z /12 = λ . Звідси
x = - 6λ ; y = 4λ ; z = 12λ . Підставляємо значення :
(- 6λ )² + ( 4λ )² + ( 12λ )² = 784 ;
196λ² = 784 ;
λ² = 784 : 196 ;
λ² = 4 ;
λ = ± 2 ; 1) λ = - 2 ; x = - 6*(-2) =12 ; y = 4*(-2) = - 8 ; z = 12*(-2) = - 24 ;
2) λ = 2 ; x = - 6*2 = - 12 ; y = 4*2 = 8 ; z = 12 *2 = 24 .
В - дь : є два розв"язки : 1) b{ 12 ;- 8 ;- 24 } i 2) b{- 12 ; 8 ; 24 } .
