ОтвеСайгак
saygak
Луговая собачка
Тушканчик
Гигантский слепыш
Корсак
korsak
Байбак Тарпан
Дикий осел
Растения
Коровяк обыкновенный
Адонис весенний
adonis
Тонконог гребенчатый
tonkonog
Шизонепета многонадрезанная
Касатик безлистный
iris-bezlistiy
Василек синий
vasilek
Мятлик луговой
myatlik
Донник белый
Шалфей степной
Ковыль
kovil
Тюльпан шренка
Ирис карликовый
Вишня степная
vishnya
Кулан
Ушастый еж
Суслик
Хомяк обыкновенный
Сурок
Антилопа гну
antilopa-gnu
Бизоны
Каракал
Джейран
Степной кот Манул
Заяц-русак
Лиса
lisa
Ласка
laska
Хорек
Резак
Ковыль-волосатик
kovil
Кермек
Астрагал
astragal
Эспарцет донской
Клубника
Змееголовник сибирский
Зопник клубненосный
Зубр
т:
Объяснение:
ответ:Цель урока: Формирование представления о странах мира и их группировке по различным признакам, закрепить знания о политической карте мира, основных изменениях её облика во времени и пространстве;
- закрепить умение классифицировать страны мира по различным признакам.
Задачи урока:
Образовательные:
- осуществление контроля знаний, полученных на предыдущем уроке;
- знакомство с разнообразием стран современного мира
- расширение кругозора, пополнение интеллектуального багажа.
Развивающие:
- умение учащихся самостоятельно формулировать цели и задачи урока;
- навыки работы с источниками географических знаний;
- навыки работы учащихся самостоятельно и в группе;
- умение объективно оценивать свою работу и работу группы.
Воспитательные:
- ответственность за результаты своей деятельности;
- умение добывать знания, работая в группе.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы:
- метод эвристических вопросов
- частично поисковый
- проблемный
- объяснительно-иллюстративный
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут, и закрепят ученики в ходе урока:
- Умение ориентироваться в многообразии стран современного мира с их классификации по различным признакам; развитие навыков работы с источниками географических знаний.
Планируемые результаты:
Личностные: формирование целостного мировоззрения, социального, культурного, языкового многообразию современного мира;
Понимание значимости знаний о странах мира для практической жизни людей; осознание необходимости понимать и читать карту.
Метапредметные: умение давать определения понятиям, выполнять учебные действия в соответствие с заданием; самостоятельно уметь работать с картой; умение организовать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками; уметь работать самостоятельно и в группах.
Предметные:
усвоение основных терминов и понятий: страна, республика, суверенная страна, колония; умение работать с картой (развитие навыков картографической грамотности); использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Организация образовательного пространства:
Учебно-методическое обеспечение:
Политическая карта мира, учебник 7 класс, первая часть изд. «Русское слово» атлас для 7 класса.
фотографии с видами достопримечательностей разных стран мира, презентация, справочные материалы, инструктивные карточки с практическими заданиями,
Техническое обеспечение: компьютер, проектор, доска с магнитами.
Формы организации учебной деятельности:
Фронтальная, групповая
Тип урока: Урок изучения и закрепления новых знаний
Мотивация:
Цель для обучающихся: настраиваются на предстоящую работу
Цель для учителя: создание ситуации внутренней и внешней готовности к уроку
Ход и содержание урока.
Деятельность учителя и учеников.
.
Организационный момент:
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, ребята!
Сегодня, у нас открытый урок и проведу его я, вместе с обучающимися 7а класса.
Отметить отсутствующих, Все готовы к уроку, тогда начнём.
Третий год, вы изучаете, интересную науку география. На каждом уроке мы узнаём всё больше и больше о прекрасной планете Земля. Курс географии материков и океанов считается одним из самых интересных. Раздел, который мы заканчиваем изучать называется «Планета, на которой мы живём». И совсем скоро мы перейдём к изучению нового раздела «Материки». Сегодня на уроке мы рассмотрим последнюю тему этого раздела, но прежде мы вспомним основные понятия, изученные на уроке по теме « Население Земли».
Ведь в конечном счёте существует одна раса - человечество!
