vampirka2
15.02.2020 23:49

СОР по Естествознанию 6 класс 3 четверть Естествознание
СОР 3 четверть

6 Класс

СОР 3 четверть
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел 6.3А «Процессы в живой и неживой природе»

Тема: Процессы в живой природе.

Цель обучения

6.4.2.1

определять основные компоненты клетки

6.4.2.3

различать типы питания организмов

6.4.2.4

составлять сбалансированный рацион питания

6.4.2.7

исследовать различие в содержании вдыхаемого и выдыхаемого воздуха

Критерий оценивания

Обучающийся:

определять основные компоненты клетки, сравнивает строение растительной и животной клетки
различать типы питания организмов
составляет сбалансированный рацион питания
исследует различие в содержании вдыхаемого и выдыхаемого воздуха
УМН

Знание и понимание. Применение. Навыки высокого порядка

Время выполнения

25 минут

1/1

Задание1.

а) Изучите по рисунку строение животной и растительной клетки. Определите, под какими цифрами обозначены: ядро, вакуоли, хлоропласт.

b) Сравните животную и растительную клетку. Найдите сходства и различия.

Различия (животная)

Сходства

Различия (растительная)

1

1

1

2

2

2

3

Задание 2. Установите соответствие между понятием и определением, приведите примеры

Понятие

Определение

Примеры (2-3примера)

1

гетеротрофы

а

организмы, питающиеся за счет других организмов

2

паразиты

b

питательное вещество, обеспечивающее восстановление и замену отживших клеток организма

3

хищники

с

животные, охотящиеся на себе подобных

4

белки

d

организмы, использующие в качестве источника энергии готовые органические вещества

Задание 3.

а) Вычеркните названия тех продуктов, которые есть вредно: чипсы, творог, картофель фри, газированная вода, фрукты, бургеры, рыба, мед

b) Как вы считаете для детей 11-13лет в суточной потребности пищи должны преобладать белки, углеводы или жиры? Обоснуйте свой ответ.

с) Подумайте и ответьте. Почему необходимо правильно питаться?

Задание 4.

Определите разницу между процессом дыхания растений и процессом фотосинтеза.

При дыхании растения поглощают …, выделяют…

При фотосинтезе растения поглощают …, выделяют …

Дыхание растений – процесс, … фотосинтезу

Критерий оценивания



задание

Дескриптор СОР-3, 3-четверть, 1 – вариант, 6 кл



Обучающийся

Определять основные компоненты клетки

1

а

определяет, под какой цифрой обозначено ядро

1

определяет, под какой цифрой обозначена вакуоли

1

определяет, под какой цифрой обозначен хлоропласт

1

Сравнивает строение растительной и животной клетки

b

определяет первое сходство

1

определяет второе сходство

1

определяет третье сходство

1

определяет первое различие

1

определяет второе различие

1

Различает типы питания организмов

2

устанавливает первое соответствие, приводит примеры

1

устанавливает второе соответствие, приводит примеры

1

устанавливает третье соответствие, приводит примеры

1

устанавливает четвертое соответствие, приводит примеры

1

Составляет сбалансированный рацион питания

3

a

определяет названия тех продуктов, которые есть вредно

1

b

определяет питательное вещество, которое должно преобладать в суточной потребности пищи

1

с

объясняет необходимость правильного питания

1

Исследует различие в содержании вдыхаемого и выдыхаемого воздуха

4

объясняет процесс дыхания растений

1

объясняет процесс фотосинтеза

1

делает вывод о дыхании растений

1

Итого ​


СОР по Естествознанию 6 класс 3 четверть ЕстествознаниеСОР 3 четверть6 КлассСОР 3 четвертьЗАДАНИЯ ПО

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Федёк5
22.04.2021 12:41
Связи Украины со странами Европы. Украина — одна из крупнейших стран Европы. Она поддерживает партнерские отношения со многими европейскими странами. Среди ее наиболее активных партнеров — Германия, Великобритания, Польша, Италия, Румыния, Венгрия и тому подобное.Украина поддерживает различные формы взаимодействия: торговля, предоставление и получение услуг (производственных, транспортных, страховых, консультационных, юридических и тому подобное), создание совместных предприятий, совместное строительство предприятий, валютные и финансово-кредитные отношения, туризм, проведение выставок, ярмарок, торгов, аукционов, спортивных соревнований.Наша страна вывозит преимущественно изделия из черных металлов, железную руду и кокс, продукты пищевой и текстильной промышленности. Из стран Европы Украина ввозит технику, машины, продукцию химической и легкой промышленности.В стране приобретают популярность международные совместные предприятия. С их в украинское производство внедряются самая прогрессивная техника и технологии, осуществляется производство конкуренто товаров на экспорт, происходит обогащение украинского рынка качественными товарами.Украина активно сотрудничает с многими европейскими государствами в области образования и культуры. С 1954 г. она является членом специализированного установиООН по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). Высшая школа Украины тесно контактирует с зарубежными партнерами во взаимной подготовке специалистов, обмене практикантами, преподавателями-стажерами, аспирантами. В Украину приезжают для чтения лекций студентам преподаватели из Швеции, Швейцарии, Болгарии и других стран. Сотрудничество с европейскими странами расширять полосу стабильности и мира вокруг Украины, будет ее утверждению как упливової европейского государства, торуватиме пути до широких политических, экономических, культурных, научных, гуманитарных отношений со странами Европы.Связи Украины со странами Азии. В последнее время особенно активизировались отношения Украины с государствами Азии. Важность развития сотрудничества с государствами этого региона определяется его ролью «локомотива» мировой экономики. Ведь здесь расположены страны, которые имеют высокие темпы развития. В этих государствах сконцентрировано большое количество населения мира. Ведущие страны региона: КНР — самая большая по населению и темпам развития страна, Япония — высокоразвитая страна мира, Индонезия — крупнейшая мусульманская страна, «азиатские тигры» — Сингапур и Республика Корея
0,0(0 оценок)
Ответ:
Sghkllhcx
24.09.2020 21:18

Изучение космоса началось еще с самых древних времен, когда человек только учился считать по звездам, выделяя созвездия. И только всего четыреста лет назад, после изобретения телескопа, астрономия начала стремительно развиваться принося в науку все новые открытия.


XVII век стал переходным веком для астрономии, тогда начали применять научный метод в исследовании космоса, благодаря которому был открыт Млечный путь, другие звездные скопления и туманности. А с созданием спектроскопа, который разложить через призму свет, излучаемый небесным объектом, ученые научились измерять данные небесных тел, такие, как температура, химический состав, масса и другие измерения.


Начиная с конца XIX века астрономия вступила в фазу многочисленных открытий и достижений, главным прорывом науки в XX веке стало запуск первого спутника в космос, первый полет человека в космос, выход в открытое космическое пространство, высадка на луне и космические миссии к планетам Солнечной системы. Изобретения сверхмощных квантовых компьютеров в XIX веке также обещают многие новые изучения, как уже известных планет и звезд, так и открытия новых далеких уголков вселенной.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота