6. Причиною виникнення торнадо на Центральних рівнинах являються: а) тропічні повітряні маси , які переміщуються влітку з півдня на північ;
б) арктичні повітряні маси, які перемішуються взимку з півночі на південь.
7. Змішане живлення з переважанням снігового мають річки:
а) Колорадо та Юкон; б) Юкон і Маккензі; в) Маккензі та Колорадо.
8. В якому кліматичному поясі лежить більша частина Північної Америки:
а) помірному; б) арктичному; в) тропічному; г) субтропічному.
9. Яка річка сполучає Великі озера з Атлантичним океаном:
а) Святого Лаврентія; б) Ніагара; в) Міссурі; г) Міссісіпі; д) Маккензі.
10. Місцеві жителі про цю річку говорять: «Воду і пити не можна, бо вона занадто густа, але йорати неможливо, бо вона надто рідка».
Про яку річку йде мова?
а) Колорадо; б) Міссурі; в) Ніагара; г) Міссісіпі.
11. Найбільша густота населення на материку:
а) в центральній частині; б) на півдні; в) на заході; г) на сході.
12. Які чинники порушують зональність природи материка:
а) морські течії; в) рельєс; в) порізаність берегів.​

Реформа децентралізації в Україні — комплекс змін до існуючого станом на початок 2014-го року законодавства, основною метою якого є передача значних повноважень та бюджетів від державних органів органам місцевого самоврядування.

Объяснение:

Реформа децентралізації передбачає здійснення наступних змін:

Посилення місцевого самоврядування;

Адміністративно-територіальна реформа;

Закріплення «принципу повсюдності» (землями за територією населених пунктів розпоряджаються відповідні органи місцевого самоврядування);

Гарантія наділення місцевого самоврядування достатніми повноваженнями та ресурсами;

Врахування історичних, економічних, екологічних та культурних особливостей при плануванні розвитку громад;

Передача «на місця» максимальної кількості повноважень, які органи місцевого самоврядування здатні виконати;

Створення об'єднаних територіальних громад;

Работу по усвоению и закреплению в памяти размещения на карте картографического объекта вместе с соответствующим ему названием в нашей методической литературе принято называть «изучением географической номенклатуры».Для усвоения названия учитель применяет различные приемы — четко произносит название, а в отдельных случаях пишет его на доске, отмечая на что нужно обратить внимание.  Лучшим средством для усвоения географической номенклатуры на карте является сама карта. Очень часто для облегчения запоминания места на карте учителя привлекают различные дидактические средства — флажок» и условные значки, шнурки и стрелки, две указки и др.