0° Рис. 114, Мурманский порт
Есть ли вблизи вашего населенного пункта водоём? Замерзает ли он в холод-
ное время года? Сравните широту своего населенного пункта и широту Мур-
манска. Найдите Мурманск на карте и сделайте вывод о том, почему Мурман-
ский порт — незамерзающий.
Х
Выводы
Главной причиной движения вод в Мировом океане является ветер, который
вызывает волны и поверхностные течения. Самые высокие у берега волны
сопровождают подводные извержения вулканов и землетрясения. Океани-
ческие течения имеют свою скорость, направление и играют большую роль
для природы Земли и в жизни людей.
Ключевые слова и выражения
• Волна
Шторм
• Океаническое (морское)
• Цунами
течение
в тёплое течение
• Штиль
• Холодное течение
Вопросы и задания
1. Объясните своими словами значения терминов, с которыми вы по-
знакомились при чтении параграфа.
2. Составьте классификацию волн по причине возникновения.​

Объяснение:

Щоб берегти землю, природу,

Треба її полюбити,

Щоб полюбити, треба пізнати.

Пізнавши – неможливо не полюбити.

М. Пришвін

Земля – колиска людства. Вона

носить на собі океани, хмари та їхні тіні,

розкривається джерелами, пускає в небеса птахів, вбирає в себе всі сніги й дощі, дає

всьому життя. Наше спільне щастя – жити на планеті Земля, у цьому дивосвіті

природи, спілкуватися з нею. Її краса не може не бентежити душу. Космонавт Юрій

Гагарін, який перший 22 квітня 1961 року побачив Землю з космосу, вигукнув: "Яка

красива наша Земля! Окутана тонким блакитним серпанком атмосфери, як

коштовний діамант, сяє вона на фоні чорного вакууму Космосу». Згодом 12

американських школярів запропонували відзначати 22 квітня День Землі. Земляни

підтримали цю природоохоронну акцію. А з 1991 року цей день відзначає й Україна.

Тому стало традиційним проведення тижня циклової комісії викладачів природничих

дисциплін у цей час (18.04.2016-22.04.2016).

Ми живемо у віці бурхливого технічного прогресу. На даний час екологія – це

б життя і мислення кожної людини. Сьогодні вже мова йде не про те, щоб

змінити життя, а щоб його врятувати. Ми вже звикли до висловів «екологічна

небезпека», «екологічна катастрофа». До Всесвітнього Дня Землі і Дня довкілля зі

студентами третього курсу

випущено бюлетень

«Екологічний вісник» (клуб

«Довкілля», керівник Горобець

О.А., Ляшук А.Б.); екологічну

газету на тему: «Планета

повинна жити!» (131 група,

Ляшук А.Б.). На інформаційноекологічній виставці «За нас  

ніхто планету не врятує», що експонувалася у

бібліотеці, було представлено науковопізнавальну літературу з тем «Довкілля та

здоров’я», «Екологічний вісник», «Рідна

природа», «Екологія довкілля та безпека

життєдіяльності».

Зацікавлення у студентів викликав

фотоколаж до Дня птахів (клуб «Довкілля»)

«Пташиний дивосвіт», де було необхідно у зазначений час пізнати птаха за його

зображенням. Найактивнішими учасниками стали студенти 113 групи.

Біологію справедливо вважають нині

наукою майбутнього. Тільки вдумайтеся:

згідно з офіційним дослідженням «Shape of

Jobs to Come», підготовленим компанією

Fast Future для уряду Великобританії, із

двадцяти нових спеціальностей, які

виникнуть у наступні два десятиріччя, сім

буде пов’язано з біологією.

Цей предмет не випадково захоплює

багатьох студентів. Одним із престижних інтелектуальних змагань, де вони можуть

випробувати свої сили, є олімпіада з біології. 18.04.2016 було проведено олімпіаду з

біології (аудиторія № 32, 15.10, для

студентів І курсу).

Призерами олімпіади стали:

- І місце Варейчук Яна, 112 група.

- ІІ місце Мельник Людмила, 112

група.

- ІІІ місце Килимник Анастасія, 111

група. та Карапет Людмила, 111 група.  

Студенти ІІ курсу 19.04.2016 взяли

участь у вікторині «У світі цікавої

природи» (клуб «Довкілля»).

Переможцями вікторини стали

команди:

І місце -124 гр.

ІІ місце -123 гр.

ІІІ місце -122 гр.

Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів – це складний,

багатогранний і тривалий процес, який здійснюється протягом усього періоду

навчання студентів в педагогічному вузі. Однією з основних форм професійного

становлення майбутнього вчителя є педагогічна практика, яка дозволяє синтезувати

теоретичні знання та практичний досвід. Педагогічна практика виступає органічною

складовою єдиного навчально-виховного процесу, психолого-педагогічної та

методичної підготовки майбутнього вчителя, пов'язуючи теоретичне навчання

студента у вузі з його майбутньою самостійною роботою в школі. Створюючи умови,

максимально наближені до реальних умов самостійної педагогічної діяльності у

школі, педагогічна практика реалізує сприятливі передумови для формування основ

професійної майстерності вчителя.

У процесі педагогічної практики є можливість певною мірою осмислити

педагогічні явища і факти, закономірності і принципи навчання і виховання,

оволодіти професійними уміннями, досвідом практичної діяльності. Крім того,

перехід суспільства на ринкові відносини вимагає формування у студентів

педагогічних внз таких особистісних і професійних якостей, які б дозволили їм без

особливих внутрішніх бар'єрів почати трудовий шлях у постійно змінюваних умовах

діяльності сучасної школи. Тому у плані проведення тижня ЦК передбачено

методичний день у школі, де було презентовано:

- урок з природознавства на тему: «Які рослини занесені до Червоної книги

України?», 2-А клас, ЗОШ №5, методист Ляшук А.Б., практикант – студентка 132

групи Луцко О.С.;

– урок з основ здоров̕ я на тему: «Вибір друзів за інтересами» ЗОШ № 3,

методист Сеник З.А., практикант – студентка 133 групи Стельмах Т.В.;

– фотоколаж «Тварини Червоної

книги» до 50-річчя створення Міжнародної

Червоної книги (Кочина Н.М.).

21.04.2016 стартувала акція з охорони

довкілля «Краса природи порятує світ»,

присвячена Всесвітньому Дню Землі щодо

озеленення території коледжу. У акції взяли

участь студенти усіх навчальних груп.

Завершився методичний тиждень 22.04.2016 годиною спілкування «Збережи

Африка, второй по величине из семи континентов, площадью приблизительно 30330000 кв. км, включая прилегающие острова, что составляет приблизительно 22 процента от всей площади земной поверхности.
Для Африканского континента характерен равнинный рельеф, с несколькими горными цепями и узкой прибрежной плоскостью. Континент обычно разделяют вдоль линий пустыни Сахара, самой большой пустыни в мире, которая занимает огромную часть северной половины континента. Страны к северу от пустыни Сахара составляют область Северной Африки, и включают такие большие и густонаселенные государства как Египет и Алжир. Вообще, эти народы больше изучены чем страны на юге, частично благодаря тому, что здесь протекает Нил, самая длинная река в мире. Большинство населения Африки живет в области к югу от Пустыни Сахара, известной как Африка района Сахары.
Полагается, что человеческая жизнь началась в Африке между 5 миллионами и 8 миллионами лет назад.
Африка богата природными богатствами, экспорт этого богатства - одна из главных частей ее экономики. Множество африканских стран зависят от зарубежных инвестиций, или от торговли одним или двумя ресурсами. Африканская культура отличается разнообразием ( 1000 этнических групп и более 1000 различных языков). Большое значение для африканцев имеют родовые отношения. Чернокожие африканцы составляют большую часть населения континента, но также много Арабов, Азиатов, Европейцев и Берберов.
Африка может быть разделена на три основных региона: Северный Плато, Центральный и Южный Плато, и Восточная Горная местность. В среднем уровень местности повышается с северо-запада к юго-востоку на 560 м. Низменные прибрежные районы, за исключением Средиземноморского побережья и побережье Гвинеи, в целом узкие и резко повышающиеся к плато.
Африка очень богата минерально-сырьевыми ресурсами. Много органического топливо, включая отложения угля, нефти и природного газа. В Африке находятся самые большие запасы золота, алмазов, меди, боксита, марганца, никеля, платины, кобальта, радия, германия, лития, титана и фосфатов. Также в Африке много железной руды, хрома, олова, цинка, тория, ванадия, бериллия и др. , и найдены в небольших количествах - глина, слюда, сера, соль, оксид натрия, графит, известняк и гипс.
Хотя Африка по площади занимает приблизительно пятую часть Земли, то население составляет всего 12 процентов. В 1990 оно было 642.1 млн. Средняя плотность - приблизительно 21 чел на 1 кв. км.
В Африке говорят более чем на 1000 языках, как на своих родных, так и на многих европейских.
Христианство, наиболее широко распространенная религия Африки. Была введена в северную Африку в 1-ом столетии и распространилась к Судану и Эфиопским областям в 4-ом столетии.
Почти вся культура Африки опирается на семейство, род и этническую группу. Искусство, музыка и устная литература служат, чтобы укрепить существующие религиозные и социальные образцы.
Добыча минералов обеспечивает большую часть Африканского экспортного дохода.
Производство в Африке развивается в основном в странах, богатых минералами и энергией (Южная Африка) .
Нигерия, Ливия, Алжир и Ангола - главные мировые производители нефти.
Из-за плохого экономического развития фактически во всех странах Африки транспортные коммуникации развиты очень слабо.
Торговля между Африканскими государствами ограничена конкуренто и торговыми ограничениями, типа тарифов и разновидности валют. Большинство прежних Британских колоний в Африке имеет свободные торговые отношения с Англией, и сохраняет денежно-кредитные резервы в Лондоне. Прежние Французские колонии имеют более близкие связи с Францией. Кроме того, большинство Африканских государств имеет экономические связи с Европейским Союзом.
ФХ УРА Я НАПИСАЛА