Тапсырма 1. Аманта бірлестік формаларының ерекшеліктерін арал
уксастыктарын кестеге жазыңыз.
Ерекшеліктері
Бірлестік
формалары
Тобыр
Қауым
ру
Тайпа​

1 Зона экваториальных лесов.
Вырубка ценных пород деревьев на больших участках привела к изменению сообществ животных, и гидрологического режима рек бассейна Амазонки

2. Зона Переменно-влажных лесов
Практически тоже самое, но в большем масштабе

3. Зона южно-американских саванн - кампос
Скотоводство и монокультурное растениеводство (в основном кофе). Монокультуру трудно выращивать - надо много удобрений и средств защиты растений. Это приводит к загрязнению почвы и воды.

4. Зона степей - аргентинская пампа
Зона почти сплошного освоения, развито животноводство, почва загрязнена, происходит ее эрозия.

5. Пустыни и полупустыни Чили и Перу.
Добываются полезные ископаемые (селитра, медь, полиметаллические руды). Реки загрязнены продуктами горно-добывающей промышленности

6. Хвойные и лиственные леса юга Чили
Самый незатронутый экономической деятельностью регион (кроме побережье, где есть крупные города). В немалой степени - благодаря раннему началу (с конца 19  века) охраны природы в этих местах.
Правда, еще в середине 20 века некоторые леса активно  вырубались

7 Горные и ледниковые районы юга Чили и Аргентины
Рекреационное использование

Діни мектеп - ислам дінінің негіздерін

үйрену, шариғат заңдылықтарын

түсіну, зерттеу, тарату талпынысын

араб тіліндегі Құран Кәрімді, Мұхаммед

пайғамбар хадистерін, исламдық

мәтіндерді игеру үшін ашылды

2. Орыс - қазақ - Ресей үкіметіне

қызмет ететін кеңсе қызметкерлерін

даярлау болатын. Бұл мектептер

Ресей үкіметінің шығыс халықтарын

орыстандыру саясатының құралы

болды.

3. Жәдид - оқушылар ұлттық

тәлім-тәрбиеге негізделген дін

пәндерімен қатар жазу, есеп,

география, тарих, орыс тілі, т.б. өмірге

қажетті пәндерді оқитын болды.