Задание к уроку №4 План самостоятельной работы учащегося 8 класса по русской литературе

Урок № 4.

Тема урока: Герой рассказа и его сверстники. Главный герой, его характеристика, сопоставление со сверстниками, изображенными в рассказе «Уроки французского».

Цель урока: на этом уроке ты будешь учиться формировать умение определять средства создания художественного образа, давать характеристику герою.

Тезисный конспект урока.

Основными средствами создания художественного образа явля­ются портрет, поступок, интерьер, пейзажная зарисовка.

В рассказе В. Распутина “Уроки французского” два главных героя — мальчик и учительница французского Лидия Михайловна.

На этом уроке речь пойдет о создании и раскрытии образа маль­чика.

1.Посмотрите видеоурок.

2. Прочитайте статью учебника на стр.14-15.

3.Составьте цитатный план рассказа «Уроки французского».

Дескрипторы:

Составляет цитатный план(1б.)
Делит текст на основные смысловые засти(1б.)
Озаглавливает пункты плана, используя цитаты(1б.)
Оформляет план в соответствие с грамматическими нормами(1б.)
Соблюдает орфографические нормы(1б.)
4.Дайте аргументированный ответ: “Какую роль в жизни мальчика сыграла учительница?

Дескрипторы:

1.Формулирует свое мнение о герое.(1б.)

2.Приводит аргументы в доказательство своего мнения(1б.)

3.Приводит примеры, подтверждающие аргументацию(1б.)

4. Приводит в качестве примера детали, характеризующие героя(1б.)

5.Использует цитаты, подтверждающие ответ.(1б.)

5.Выполненные задания отправьте учителю на проверку.​

В связи с ростом численности населения Земли, ростом промышленного производства, более сложной становится проблема накопления бытового мусора. На каждого жителя Москвы в среднем за год приходится 300-350 кг мусора, на жителя стран Западной Европы – 150-300 кг, США – 500-600 кг. Каждый горожанин в США за год выбрасывает в среднем 80 кг бумаги, 250 металлических банок из-под напитков, 400 бутылок. Отходы на городских свалках, просачиваясь в почву, загрязняют грунтовые воды. В США ежегодно накапливается более 200 млн. тонн бытового мусора, половина которого вывозится на пригородные свалки. Американские ученые установили, 
что только в северной части Тихого океана в начале 80-х годов плавали миллионы пластиковых пакетов, 35 млн. пластиковых и 70 млн. стеклянных бутылок, разнообразные другие изделия из пластмассы, 5 млн. старых ботинок. Не случайно на Западе по отношению к нашему времени иногда применяют термин “мусорная цивилизация"

Приключения Марко Поло

Марко было 15 лет, когда из далекого и продолжительного странствия вернулись в Венецию его отец Николо и дядя Матео — богатые купцы. Это было в 1269 г. Они побывали в Крыму, на Средней Волге, в Самарканде и Бухаре, в Монголии. По их словам, Монгольская империя протянулась от Дуная до берегов Тихого океана. Даже Китай был под властью монгольского хана Хубилая.

Хан гостеприимно принял братьев Поло и, когда они собрались в обратный путь, поручил им передать письмо папе римскому, в котором выражал готовность установить дипломатические отношения.

Только через два года (1271) братья Поло получили ответное письмо папы и подарки для хана Хубилая. На этот раз Николо взял с собой 17-летнего сына Марко. Так началось знаменитое 24-летнее путешествие Марко Поло. Путь до Китая был долгий, он занял около 4 лет (1271—1275).

Марко Поло вместе с соотечествениками прибыл к хану Хубилаю

Старый хан Хубилай принял семью Поло радушно. Очень понравился хану смышленый молодой Марко. Старшие Поло, Николо и Матео, занимались торговлей, а юноша выполнял дипломатические поручения хана. Он бывал во многих районах, от прибрежных городов до Восточного Тибета. Семья Поло прожила на чужбине 17 лет. Хан Хубилай долго не отпускал их на родину. Им случай. Братья Поло и Марко вызвались сопровождать монгольскую и китайскую принцесс, отдаваемых в жены монгольскому правителю Персии (ныне Иран) , который жил в Тебризе. Отправлять невест с богатыми подарками через внутренние районы Азии было небезопасно: там шла война между монгольскими князьями. Поло решили плыть на кораблях. Весной 1292 г. флот из четырнадцати четырехмачтовых кораблей отплыл из порта Зайтун (Цюаньчжоу) . Во время путешествия вокруг восточных и южных берегов Азии Марко Поло узнал о Японии, об островах Индонезии («лабиринте 7448 островов») , о стране Чамбо на восточном берегу Индокитая. Из Тихого океана в Индийский корабли Малаккским проливом, сделали трехмесячную остановку на берегу острова Суматра. После остановки на Цейлоне и плавания вдоль западных берегов Индии корабли вошли в Персидский залив и бросили якорь в Ормузе, где Поло побывали 22 года назад. Во время плавания по Индийскому океану Марко Поло удалось получить некоторые сведения об африканском побережье, Эфиопии, островах Мадагаскар, Занзибар и Сокотра. Доставив принцесс в Персию, семья Поло в 1295 г. вернулась в Венецию. Вся Венеция поразилась, узнав, сколько богатства — драгоценных камней — привезли с Востока три путешественника.. .

Памятная медаль XIX века с профилем Поло. Прижизненных портретов купца не сохранилось