анксунамун1
04.03.2022 21:41

Визначте правильний варіант ланцюга: “природна зона - кліматичний пояс – ґрунти – рослина – тварина”: А степи та лісостепи – помірний - підзолисті-дуб-орел Б тундра та лісотундра – субарктичний – чорноземи - мохи – зубр В тайга-помірний-підзолисті-модрина-бурий ведмідь Г пустелі і напівпустелі-помірний-каштанові-саксаул- борсук

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Lina300333
17.04.2021 00:32

Объяснение:

Щоб берегти землю, природу,

Треба її полюбити,

Щоб полюбити, треба пізнати.

Пізнавши – неможливо не полюбити.

М. Пришвін

Земля – колиска людства. Вона

носить на собі океани, хмари та їхні тіні,

розкривається джерелами, пускає в небеса птахів, вбирає в себе всі сніги й дощі, дає

всьому життя. Наше спільне щастя – жити на планеті Земля, у цьому дивосвіті

природи, спілкуватися з нею. Її краса не може не бентежити душу. Космонавт Юрій

Гагарін, який перший 22 квітня 1961 року побачив Землю з космосу, вигукнув: "Яка

красива наша Земля! Окутана тонким блакитним серпанком атмосфери, як

коштовний діамант, сяє вона на фоні чорного вакууму Космосу». Згодом 12

американських школярів запропонували відзначати 22 квітня День Землі. Земляни

підтримали цю природоохоронну акцію. А з 1991 року цей день відзначає й Україна.

Тому стало традиційним проведення тижня циклової комісії викладачів природничих

дисциплін у цей час (18.04.2016-22.04.2016).

Ми живемо у віці бурхливого технічного прогресу. На даний час екологія – це

б життя і мислення кожної людини. Сьогодні вже мова йде не про те, щоб

змінити життя, а щоб його врятувати. Ми вже звикли до висловів «екологічна

небезпека», «екологічна катастрофа». До Всесвітнього Дня Землі і Дня довкілля зі

студентами третього курсу

випущено бюлетень

«Екологічний вісник» (клуб

«Довкілля», керівник Горобець

О.А., Ляшук А.Б.); екологічну

газету на тему: «Планета

повинна жити!» (131 група,

Ляшук А.Б.). На інформаційноекологічній виставці «За нас  

ніхто планету не врятує», що експонувалася у

бібліотеці, було представлено науковопізнавальну літературу з тем «Довкілля та

здоров’я», «Екологічний вісник», «Рідна

природа», «Екологія довкілля та безпека

життєдіяльності».

Зацікавлення у студентів викликав

фотоколаж до Дня птахів (клуб «Довкілля»)

«Пташиний дивосвіт», де було необхідно у зазначений час пізнати птаха за його

зображенням. Найактивнішими учасниками стали студенти 113 групи.

Біологію справедливо вважають нині

наукою майбутнього. Тільки вдумайтеся:

згідно з офіційним дослідженням «Shape of

Jobs to Come», підготовленим компанією

Fast Future для уряду Великобританії, із

двадцяти нових спеціальностей, які

виникнуть у наступні два десятиріччя, сім

буде пов’язано з біологією.

Цей предмет не випадково захоплює

багатьох студентів. Одним із престижних інтелектуальних змагань, де вони можуть

випробувати свої сили, є олімпіада з біології. 18.04.2016 було проведено олімпіаду з

біології (аудиторія № 32, 15.10, для

студентів І курсу).

Призерами олімпіади стали:

- І місце Варейчук Яна, 112 група.

- ІІ місце Мельник Людмила, 112

група.

- ІІІ місце Килимник Анастасія, 111

група. та Карапет Людмила, 111 група.  

Студенти ІІ курсу 19.04.2016 взяли

участь у вікторині «У світі цікавої

природи» (клуб «Довкілля»).

Переможцями вікторини стали

команди:

І місце -124 гр.

ІІ місце -123 гр.

ІІІ місце -122 гр.

Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів – це складний,

багатогранний і тривалий процес, який здійснюється протягом усього періоду

навчання студентів в педагогічному вузі. Однією з основних форм професійного

становлення майбутнього вчителя є педагогічна практика, яка дозволяє синтезувати

теоретичні знання та практичний досвід. Педагогічна практика виступає органічною

складовою єдиного навчально-виховного процесу, психолого-педагогічної та

методичної підготовки майбутнього вчителя, пов'язуючи теоретичне навчання

студента у вузі з його майбутньою самостійною роботою в школі. Створюючи умови,

максимально наближені до реальних умов самостійної педагогічної діяльності у

школі, педагогічна практика реалізує сприятливі передумови для формування основ

професійної майстерності вчителя.

У процесі педагогічної практики є можливість певною мірою осмислити

педагогічні явища і факти, закономірності і принципи навчання і виховання,

оволодіти професійними уміннями, досвідом практичної діяльності. Крім того,

перехід суспільства на ринкові відносини вимагає формування у студентів

педагогічних внз таких особистісних і професійних якостей, які б дозволили їм без

особливих внутрішніх бар'єрів почати трудовий шлях у постійно змінюваних умовах

діяльності сучасної школи. Тому у плані проведення тижня ЦК передбачено

методичний день у школі, де було презентовано:

- урок з природознавства на тему: «Які рослини занесені до Червоної книги

України?», 2-А клас, ЗОШ №5, методист Ляшук А.Б., практикант – студентка 132

групи Луцко О.С.;

– урок з основ здоров̕ я на тему: «Вибір друзів за інтересами» ЗОШ № 3,

методист Сеник З.А., практикант – студентка 133 групи Стельмах Т.В.;

– фотоколаж «Тварини Червоної

книги» до 50-річчя створення Міжнародної

Червоної книги (Кочина Н.М.).

21.04.2016 стартувала акція з охорони

довкілля «Краса природи порятує світ»,

присвячена Всесвітньому Дню Землі щодо

озеленення території коледжу. У акції взяли

участь студенти усіх навчальних груп.

Завершився методичний тиждень 22.04.2016 годиною спілкування «Збережи

0,0(0 оценок)
Ответ:
alex2007serg
15.08.2020 22:30
История

История Китая
Доисторическая эпоха
3 властителя 5 императоров
Династия Ся
Династия Шан
Династия Чжоу
Западное Чжоу
Восточное Чжоу Вёсны и Осени
Сражающиеся царства
Династия Цинь
(Династия Чу) — смутное время
Династия Хань Западная Хань
Синь, Ван Ман
Восточная Хань
Троецарствие Вэй Шу У
Цзинь
Западная Цзинь
16 варварских государств Восточная Цзинь
Южные и Северные Династии
Династия Суй
Династия Тан
Ляо
5 династий и 10 царств
Северная Сун
Сун
Цзинь
Западная Ся
Южная Сун
Династия Юань
Династия Мин
Династия Цин
Китайская Республика
Китайская Народная Республика
Китайская Республика
Китайская Республика была основана в 1911 году и контролировала значительную часть материкового Китая и Монголию (последнюю не ранее чем с 1917 и до 3 февраля 1921 года). После окончания Второй мировой войны под контроль Китайской Республики перешла ранее принадлежавшая Японии группа островов Тайвань и Пэнху. После поражения в 1946—1950 годах партии Гоминьдан в гражданской войне она перебазировалась на Тайвань и учредила в качестве временной столицы город Тайбэй. Под контролем Китайской Республики остаются острова Тайвань, Пэнху, Цзиньмэнь, Мацзу и другие небольшие прилегающие острова. Несмотря на фактическую юрисдикцию только над этой территорией, до 1970-х годов Китайская Республика признавалась большинством государств и международных организаций как законная власть всего Китая; так, до 1971 года её представитель занимал кресло Китая в ООН.
Конституционно Китайская Республика не отказывалась от своих прав на материковый Китай, хотя в последнее время заявляет о них не очень активно. Политические партии Китайской Республики часто имеют радикально отличающиеся взгляды относительно её независимости. Два бывших президента Ли Дэнхуэй и Чэнь Шуйбянь придерживались точки зрения существования суверенного и независимого государства, отделённого от материкового Китая, и поэтому не видели необходимости формально заявлять о своей независимости и суверенитете.
Китайская Республика — демократия с полупрезидентской системой и всеобщим избирательным правом. Президент является главой государства и Законодательного Юаня в качестве председателя. Будучи одним из «четырёх азиатских тигров», Китайская Республика имеет 19-ю по величине экономику мира. Её технологическая индустрия играет важную роль в глобальной экономике. Уровень жизни является очень высоким, а ВВП на душу населения превосходит китайский более чем в 11 раз.
Географическое положение
«Тайваньский регион» — это территория, которая занимает 35 980 км² и включает в себя острова Тайвань, Пэнху, Цзиньмэнь и Мацзу, а также ряд более мелких островов. С момента эвакуации на Тайвань в 1949 году гоминьдановского правительства термин «Тайваньский регион» подразумевает также территорию, находящуюся под фактической юрисдикцией правительства Китайской Республики.
Тайвань — крупнейший из цепочки островов, находящихся на границе Азиатского континентального шельфа и расположенных между Японией и Филиппинами. Остров достигает 394 км в длину и 144 км в своей самой широкой части. Береговая линия имеет довольно сглаженные контуры и тянется на 1566 км (включая острова архипелага Пэнху). От восточного побережья материкового Китая остров отделён Тайваньским проливом, шириной от 130 до 220 км, и находится примерно на равном расстоянии от Шанхая и Гонконга. Часть островов Тайваньского региона (Цзиньмэнь и Мацезу) находится в непосредственной близости от материка.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота