надо прямо сейчас, в меня истерика

Климат (в переводе с греч. – «наклон» ) – многолетний режим погоды, характерный для данной местности. Основные причины, влияющие на климат: -географическая широта; -близость морей и океанов; -направления господствующих ветров; -океанические течения; -высота местности над уровнем моря; -расположение горных хребтов. 1.Климат той или иной местности зависит от многих причин. Главная из них – географическая широта. Солнечные лучи, попадая на земной шар под разным углом, по-разному согревают его поверхность. Самый большой угол падения солнечных лучей – в тропическом поясе, и он получает больше всего тепла. Чем дальше от экватора, тем меньше угол падения солнечных лучей на земную поверхность, значит, воздух нагревается меньше. Вывод: самый жаркий пояс между тропиками, самый холодный пояс за полярными кругами, а между ними умеренный пояс. 2.Климат зависит от близости морей и океанов и направлений господствующих ветров. Воздух нагревается в зависимости от географической широты. Вывод: Климат зависит от близости морей и океанов и господствующих ветров. Возникают разные типы климата на одних и тех же широтах. Например: -морской; -умеренно-континентальный; -континентальный; -резко континентальный; -муссонный. 3.Климат местности зависит от океанических течений. Влияние океанов на климат усиливается под воздействием теплых и холодных течений. Океанические течения оказывают влияние на выпадение осадков на побережьях материков. Теплые течения согревают воздух и сушу, холодные течения создают холодный воздух, и он, перемещаясь, на сушу понижает над ней температуру. 4.Климата зависит от высоты местности над уровнем моря и рельефа. Вывод: С высотой температура воздуха уменьшается. В горах – высокогорный климат. Расположение горных хребтов также влияет на климат.

Объяснение:

1) Прочтите название карты.

2) Ознакомьтесь с легендой карты.

3) Найдите обозначения в легенде объекты и явления на карте.

4) По картографической сетке уясните, в каких показателях дана оцифровку градусной сети.

5) Ознакомьтесь с масштабом карты. Определите степень уменьшения.

6) Выясните, есть ли дополнительныематериалы, которые включены в содержание карты.

7) Читая текст учебника, карты атласа, найдите выделеные в тексте учебников названия географических объектов, сопоставьте с изображением этих объектов на картах атласа, схемах, рисунках, данными справочного материала.

3.

1) Выберите географические объекты для сравнения.

2) Отберите необходимые карты.

3) Определите отличительные признаки.

4) Сопоставьте географические объекты, установите сходство и различия между ними.

5) Объясните причины этих различий или сходства.

6) Овладейте навыками чтения карты и умениями пользоваться картами различного содержания