839010
07.08.2022 04:06

Дайте відповіді на питання
1. Які риси ЕГП ПАР визначили її місце в африканській економіці?
2. Назвіть чинники міжнародної спеціалізації ПАР. Завдяки чому країна є членом G-20 i
BRIKS?
3.Чому в ПАР найдешевша електроенергія у світі?
4. У чому полягають особливості системи розселення населення Південної Аф-рики?
Назвіть і покажіть на карті найбільші міста країни
5. Визначте провідні сфери діяльності ПАР в сучасній економіці.
6. ПАР як розвинена країна приділяє значну увагу невиробничій сфері. Які напрями сфери
послуг вважаються пріоритетними в економіці країни?
7. Які міста ПАР мають статус світових міст? Назвіть їх. За що Йоганнесбург нази-
вають найбільшим фінансовим центром Африки?
8. Які напрями зовнішньоекономічної діяльності пов’язують Україну з ПАР? Чому зв’язки
між цими країнами не регулярні і не стабільні?
9.У чому унікальність природно-реакційних ресурсів ПАР?
10. Як з геологічного погляду пояснити наявність у ПАР найбільших в Африці покладів
алмазів, руд чорних металів та вугілля?

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
valenkov05
11.03.2021 19:44
География 6 класс конспекты Минералы и горные породы / Категория: География » 6 класс »Конспекты
Предмет география.
Класс 6. 
Тема урока: Минералы и горные породы 
Цели урока: Познакомить с разнообразием горных пород и минералов, их использованием и происхождением. Развивать умения учащихся определять горные породы. Продолжать развивать формы речевой деятельности учащихся. Формировать навык сжатого изложения информации развитию познавательной активности школьников и интереса к изучаемому предмету. Развитие практических умений учащихся.Расширять кругозор учащихся. Воспитывать умения работать в коллективе, оценивать уровень своих знаний, воспитывать бережное отношение к природе и к её красоте минерального мира.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма проведения: презентационная лекция с элементами практической работы.
Методы обучения:
• по источнику передачи и восприятия учебной информации: словесные (беседа), практические (выполнение заданий);
• по степени самостоятельности мышления учащихся: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Технологии: Разноуровневое обучение, игровое обучение, информационно-коммуникативное обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, обучение в сотрудничестве, уровневой дифференциации, здоровьесберегающее. 
Форма проведения: групповая, индивидуальная

Ход урока

1. Организационный момент.
И прежде чем начать урок хочу сказать:“Вас видеть рада я. Глядеть в смышленые глаза ведь для меня награда”
Когда наскучит суета, 
Дела, людские лица, 
Я знаю выход - я могу 
В кристалле раствориться.
В его прозрачной глубине 
- Незыблемая вечность 
В нём есть и радость, и покой,
И мира бесконечность.

2. Изучение нового материала.
Учитель.Тема нашего сегодняшнего урока «Минералы и горные породы». Сегодня мы с вами побываем в царстве камня, исследуем различные минералы и горные породы – долгожителей нашей планеты. Ведь эти камни значительно старше растений, животных и человека.Они рождаются, живут и умирают, как живые существа.
3. Актуализация знаний
Ребята, чтобы совершить путешествие в мир удивительных камней нам нужно вспомнить
• Какие горные породы вы знаете? (слайд № 2)
• Какие минералы вы знаете? (слайд № 2)
• Чем минералы отличаются от горных пород? (слайд № 2, 3)
• Горные породы и минералы имеют свои признаки и отличаются (слайд № 4)
• Откуда вы это знаете?

Демонстрация горных пород и минералов 

Каждая горная порода состоит из определённых минералов, а расположение горных пород в земной коре имеет закономерности. 

ДЕТИ ВЫДВИГАЮТ ГИПОТЕЗУ
Как вы думаете, почему горные породы имеют разные свойства?
(Свойства горных пород зависит от того, где, в каких условиях они образовались.)

Горные породы по происхождению делятся на три группы (слайд № 5)
магматические, осадочные и метаморфические
ПРОСМОТР ИНТЕРАКТИВНОГО ПОСОБИЯ
Магматические горные породы рождаются в пламени. Их прародительница – раскаленная магма, которая находится в глубинах нашей планеты. 
Основные магматические очаги находятся в верхней мантии, на глубинах около 60 км. Ученые предполагают, что в земной коре возникают трещины, достигающие мантии, из-за резкого уменьшения давления вещество мантии становится жидким и по трещинам проникает к поверхности Земли. Поднимаясь к поверхности, магма медленно остывает и может затвердеть на глубине. 
0,0(0 оценок)
Ответ:
astasevbogdanp08dn2
17.01.2020 07:22

Відповідь:

Для розв'язання проблем із водними ресурсами необхідно вжити різноманітних заходів на рівні індивідуальному, спільнотному та глобальному. Ось декілька ключових дій, які можна підхопити:

Ефективне використання води: Зверніть увагу на своє особисте споживання води та знайомтеся з ефективними її використання. Зменшення витрат води під час прийняття душу, миття посуду, поливу рослин та інших щоденних дій може значно зменшити навантаження на водні ресурси.

Збереження водних ресурсів: Проявляйте обережність під час користування водою. Ремонтуйте протікаючі кранівниці та туалети, не залишайте кран відкритим під час миття зубів або гоління. Збирайте дощову воду для поливу саду або мийки автомобіля.

Впровадження економічних механізмів: Уряди та організації можуть використовувати економічні інструменти, такі як встановлення вартості води, спрямовані на стимулювання збереження води та ефективного використання. Це може включати встановлення розумних лічильників, оплату за воду залежно від її споживання, впровадження пільгових тарифів для родин з низьким доходом тощо.

Очищення та відновлення водних джерел: Інвестуйте у системи очищення води, щоб забезпечити безпечний доступ до питної води для всіх. Відновлюйте природні водні екосистеми, такі як болота, вологі землі та річкові долини, які можуть до зберегти водні ресурси та забезпечити регуляцію водного балансу.

Глобальне співробітництво: Постійна співпраця між країнами та міжнародними організаціями є важливою для вирішення глобальних проблем із водою. Обмін досвідом, технологіями та ресурсами, спільні наукові дослідження та розробка політичних рамок можуть сприяти ефективному управлінню водними ресурсами на світовому рівні.

Загалом, проблеми з водними ресурсами вимагають комплексного підходу та спільних зусиль. Індивідуальна свідомість, спільнотні ініціативи та глобальне співробітництво є ключовими факторами для досягнення сталого управління водними ресурсами на планеті.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота