Природна зона степів формується в умовах​

Сколько ни размышляй о комплексном подходе — пока сама не попробуешь, трудно ощутить его прелесть и сложность.

Первая особенность — это море информации. С одной стороны, наслаждаешься ее широтой, глубиной, новизной, логичностью, с другой стороны, существует опасность утонуть в ее бесконечности. Ведь невозможно выгородить Россию из природы всей Земли, отделить ее от мирового хозяйства, рассматривать вне цивилизаций, ее необходимо давать вместе со всем миром. Да и сама Земля — часть Солнечной системы и во многом зависит от нашей звезды, которая в свою очередь испытывает влияние галактики и всей Вселенной.

Встает задача не просто отобрать материал, но и структурировать его. Например, на первом уроке по теме «Пространства России» мы определяем, что такое территория государства, и пытаемся перечислить ее характеристики — размер, форма, географическое положение (ГП), границы и т. д., — а затем пробуем установить: что главное, что второстепенное, какие связи существуют между этими характеристиками.

Каждый школьник, используя карточки с названиями тем, ищет свою логику построения материала. Она может быть 

1)эри и Онтарио ,знаменитой ниагару сделал уступ с которой падает вниз Ниагарский подопад
2)а
3)г
4)а лишнее бурый медведь
5)б
6)а
7)в
8)г
9)а
10)в
11)б
Теоретические вопросы
1)материк полностью расположен в северном полушарии,в восточном полушарии,не пересекается экватором,нулевым меридианом
2)Виннипег,большое невольничье и медвежье.озёра Виннипег крупное но не глубокое,а зимой есть места которые замерзают до дна.
3)Аппалачи древние горы и они уже рушиться,а кольдельеры ещё молоды
4)близамть к океанам,рельеф,морские течения
5)