Когда речь идет об экономии, часто человек думает, как бы сэкономить для себя, и может не задумываться, что, экономя для себя, мы экономим вместе.
Так что же лично я, как ученик школы, могу сделать для экономии энергии?
1). Я могу делать домашнее задание:
- после уроков на продленке в классе вместе со всеми (если солнечного света не хватает, то свет горит не для одного вас, а для нескольких человек, которые так же заняты уроками). Также подготовка в группе может быть более удобна, т.к. кто-то может объяснить что-то непонятное или обсуждая задание, можно получить массу полезной информации. Так же можно собираться учить уроки группами с друзьями, по очереди у каждого дома или в библиотеке.
- дома, но в одной комнате с братом/сестрой или родителями, которые заняты «тихим» занятием, например, тоже делают уроки или читают книгу. «Тихое» занятие не будет мешать никому из вас, а свет горит только в одной комнате.
2). Правильно выбрать время провождения или отдыха:
- во время светового дня лучше выйти погулять на улицу, чем дома смотреть телевизор или играть на компьютере. Это и для здоровья полезней и энергию экономит. А на выходных и с родителями можно выбраться на семейную прогулку.
- посещать «кружки», работает так же, как и пункт с «продленкой».
- дома заниматься хобби в одной комнате с сестрой/братом или родителями, если вы не будете мешать друг другу.
- вместо игры за компьютером вы можете предложить маме на кухне, например, помыть посуду, когда она готовит.
3). В быту:
- кипятить необходимое количество воды, а не больше. Если вы хотите чашку чая, то закипятите чашку воды, а не 1-2 литра, т.к. на большее количество воды тратиться большее количество энергии. Делая чай себе, спросите, возможно кто-то из домашних тоже хочет, лучше закипятить один раз необходимое количество воды, чем делать это два раза.
- своевременно очищать чайник и другую посуду от накипи.
- пользуясь электроплитой, брать посуду необходимого диаметра для рационального использования электроэнергии.
- не ставить горячие продукты в холодильник - холодильнику необходимо будет использовать больше электричества для сохранения нужной температуры.
- если кажется, что в комнате холодно - не спешить включать обогреватель, возможно одев носки и теплую домашнюю одежду можно исправить этот дискомфорт.
- включая летом кондиционер - закрывать окна.
1. Возникновение поверхностных течений Мирового океана связано с действием постоянных ветров Земли.
2 С глубиной температура воды в Мировом океане сначала понижается, потом не изменяется.
3. Тёплые течения, как правило, имеют направление от экватора к полюсам.
4.Какие из перечисленных заливов являются частями Индийского океана? Персидский и Бенгальский.
5. Расставьте океаны Земли в порядке уменьшения значения их максимальной глубины:Тихий,Атлантический,Индийский,Северный Ледовитый океан.
6. Расставьте океаны в порядке уменьшения их площади:Тихий,Атлантический,Индийский,Северный Ледовитый океан.
7. Установите соответствие между названием течения и его видом
1) Куросио -тёплое
2) Перуанское -холодное
3) Гольфстрим -тёплое
4) Северо-Тихоокеанское -тёплое.
8. Установите соответствие между названиями группы живых организмов и их представителями
1) нектон -кит,кальмар
2) планктон -медуза
3) бентос -морская звезда.
9. Установите соответствие между названиями островов и океанами, в пределах которых они расположены
1) Новая Земля -Северный Ледовитый
2) Мадагаскар -Индийский
3) Новая Зеландия -Тихий
4) Куба -Атлантический.
10. Дополните утверждение
.
Температура тропических вод выше, чем средняя температура Мирового океана. Наименьшая температура вод характерна для северных широт.
