Там представил он землю, представил и небо, и море,
Солнце, в пути неистомное, полный серебряный месяц,
Все прекрасные звезды, какими венчается небо
На круглом щите, как на круге земном, разворачивается вся полнота человеческой жизни: брак и война, пахота и жатва, сбор винограда и пастбище. Этот ряд завершает картинка хоровода, где искусно пляшут прекрасные юноши и девы. Каждая из картин представляет собою анимацию: изображенные на щите фигурки приходят в движение, перед читателем разыгрываются целые истории. Звуки музыки, рев зверей и голоса людей слышатся столь отчетливо, что становится известно, о чем говорят персонажи, известны и переживания, наполняющие их сердца. Внешний обод щита Гефест окружил изображением «ужасной силы реки Океана» соответственно тому, как, согласно космологии гомеровского времени, Океан объемлет Землю. То обстоятельство, что одна из картин представляет поле сражения, где «рыщут и Злоба, и Смута, и страшная Смерть между ними» , а другая изображает кровопролитную схватку пастухов с львами, не препятствует Гомеру при описании щита многократно использовать лексемы «радость» , «веселье» , «чудо» , «прекрасный» и их производные. Наибольшей частотностью в этом фрагменте обладают слова с семантикой света, блеска, сияния.
. Описание щита Ахилла: сначала читатель оказывается вовлечен в подробное разглядывание искусно сработанной вещи, а затем ее рассматривает Ахилл:
С радостью взяв, любовался он даром сияющим бога;
И, когда свое сердце нарадовал, смотря на чудо,
К матери среброногой крылатую речь устремил он…
Отметим, что Ахилл в этот момент испытывает сильный гнев и скорбь. Он горит жаждой отмстить за смерть своего друга Патрокла. Интенсивность этих чувств не мешает ему предаваться созерцанию щита – настолько важно Гомеру подчеркнуть значимость этого предмета.
В равномерном и сильном свете перед нами предстает вещь, подобная зеркалу, отражающему весь природный и человеческий мир. Гомер объединяет стихии и предметы, растения и животных, людей и демонов, жизнь и смерть в стройном нескончаемом хороводе. Образ жизненного круга становится доминантой этого фрагмента: мало того, что сам щит круглый, но еще и на каждой из картин фигурки либо собраны в круг, либо пляшут в хороводе, либо совершают возвратные круговые движения. Концептуально щит, представляющий всю полноту мира, подобен целому гомеровского эпоса, который считается «энциклопедией эллинской жизни» , поскольку поэмы дают достаточно материала для реконструкции верований, представлений о природе, обрядов, праздников, обычаев хозяйствования и ведения войны, – словом, всего уклада жизни и строя мысли древних греков архаического периода.
Несмотря на то, что Гомер приводит в движение и озвучивает изображения, покрывающие поверхность щита, они все–таки в самой живости своей пребывают неизменными, они вечны, как долговечны благородные металлы, из которых сделан щит. Форма Ахиллесова щита напоминает и о вечном возвращении, о неподвижном времени мифа, в котором развертывается действие поэмы.
Конечно, дивный щит сработан богом, но эллины верили, что все искусства и ремесла – божественный дар, и тогда на всех вещах, независимо от того, сделаны они божескими или человеческими руками, лежит отсвет небесного огня. Гомер убедительно демонстрирует вещи если и не вместить в себя мир, то нести след его, свидетельствовать о полноте, стройности и совершенстве космоса. Вещь излучает сияние смысла, он раскрыт в ней, предъявлен. Акт создания вещи осознается как усилие противостояния тьме. Созерцание вещи радует сердце и возвышает ум. То, каким образом Гомер строит высказывание о вещи, принципиально для понимания его художественного мира, равно как и строя души его современников
1. Дайте название климатических поясов на акватории океана:
-субарктический
-умеренный
-субтропический
-тропический
-субэкваториальный
-экваториальный
-субантарктический
-антарктический.
2.Напишите названия всех географических объектов по побережью океана:
-Скандинавские горы
-остров Исландия
-остров Ирландия
-Пиренейский полуостров
-горы Атлас
-мыс Альмади
-остров Гаити
-остров Куба
-полуостров Флорида
-остров Ньюфаундленд.
3.Напишите районы:
а) с наибольшей глубиной:желоб Пуэрто-Рико (в западной части океана,севернее экватора) 8742 м.
б) с наименьшей глубиной: на севере возле острова Гренландия и на юге возле Антарктиды.
4.Напишите названия известных вам подводных океанических хребтов:
-Северо-Атлантический
-Южно-Атлантический
-Африкано-Антарктический хребет
-Китовый хребет.
и котловин:
-Североамериканская
-Канарская
-Западно-Европейская
-Зелёного Мыса
-Бразильская
-Ангольская.
5. Напишите направление тёплых и холодных течений:
-тёплое Бразильское течение-на юг
-холодное Бенгельское течение-на север
-холодное течение Западных Ветров на восток
-тёплое Гвианское течение на северо-запад
-тёплое течение Гольфстрим-на северо-восток.
Дайте характеристику минеральным и биологическим ресурсам Атлантического океана. Напишите месторождение минеральных ресурсов.
Атлантический океан богат как минеральными,так и биологическими ресурсами.
Например в Северном море,Мексиканском заливе,Гвинейском заливе идёт шельфовая добыча нефти и газа,которые имеют огромное значение в экономике многих стран.Также в океане добывают фосфориты недалеко от побережья Северной Африки.Алмазы добывают недалеко от юго-западного побережья Африки.Также возле восточного побережья Северной Америки добывают железные и титановые руды.А возле побережья Великобритании-олово.Очень многие виды промышленности зависят от добычи этих минеральных ресурсов.
Биологические ресурсы Атлантического океана тоже довольно разнообразны:это и рыба (тунец,макрель,скумбрия,окунь,сардина,сельдь) и млекопитающие ,и моллюски,и ракообразные,и растительные ресурсы.Они имеют огромное значение для жизни человека.
