Распределите по внешним процессам понятия: шахта, морена, меандр, сталактит, трог, оз, кам, зандровые равнины, «бараний лоб», пойма, речная терраса, сталагмит, «курчавые скалы», пещера, карьер, русло, бархан, дюна, пляж, метро, кар.​

1. Лучшей структурой почвы является: зернистая.  

2. Какой механический состав имеют почвы, которые содержат 58% песка? Супесь.

3. Биологические остатки перегнивают под воздействием живущих в земле:  бактерий и грибков.  

удерживать перегной обладают: известняки.

5. Найдите соответствие типа почв природной зоне:  

1) тундра-тундрово-глеевые  

2) тайга-подзолистые

3) степь-черноземы

II. ответьте на вопросы:  

1. Кто основатель науки о почвах? Докучаев В.В.

2. Как различаются почвы по механическому составу? По соотношению минеральных обломков, в зависимости от горной породы (глинистые, суглинистые, супесчаные, песчаные).  

III. Вставьте пропущенные слова.  

Главное в живой природе -растительность.  

Богаче видовой состав -у животных.  

Среди растений богаче видовой состав -у трав.  

Среди животного мира преобладают -насекомые.  

На разнообразие флоры и фауны влияют -климат, рельеф, почвы.

Закономерности в размещении видов растений и животных -широтная зональность и высотная поясность.  

IV. Каким терминам даны определения:  

1.Растительное сообщество с преобладанием хвойных деревьев-это тайга.  

2. Растительное сообщество состоящее из разнотравья, формируется на чернозёмах при недостаточном увлажнении-это степь.  

3. Эти ресурсы делятся на ресурсы растительного и животного мира-биологические ресурсы.  

4. Природные богатства, которые использует человек в хозяйственной деятельности-природные ресурсы.  

5. Ресурсы восстановлению здоровья человека-рекреационные ресурсы.

V. ответьте на вопросы:  

1. Как при к условиям среды обитания животные тайги? У них есть длинный и густой мех, защитный окрас, многие впадают в спячку.

2. Почему животные лесов не собираются в стада, как животные тундры и степей? В лесу поодиночке легче прятаться от хищников.

3. Что дают человеку животные?Мясо, шерсть, шкуру, молоко, яйца, жир, шёлк, транспортные услуги.  

VI. Дайте определения понятиям:  

Почва-это верхний плодородный слой земли.

Почвенный разрез-это вертикальный срез почвы, по которому легко можно описать слои почвы, их границы.  

Плодородие-это почвы обеспечивать растения питательными веществами.

Структура почвы-это строение твёрдых частиц почвы и их соединяться в комочки с гумуса и других составляющих.  

Земельные ресурсы-это часть земли, которая пригодна для проживания и ведения хозяйственной деятельности человеком.  

Мелиорация земель-это комплекс мероприятий, направленный на улучшение земель с целью получения высоких урожаев.

Почвенные ресурсы-это часть земельных ресурсов, которая используется в сельском хозяйстве и лесном хозяйстве.

Наблюдением называют изучения предметов и явлений с органов чувств — зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса. Путем наблюдений человек определяет форму предмета, окраску, твердость или мягкость, гладкость или шероховатость, степень нагретости и т.п.
Пользуясь методом наблюдения, люди изучают природу с глубокой древности. Люди наблюдали, например, что Солнце восходит на востоке, а заходит на западе; к осени день убывает, а к весне становится длиннее; весной на деревьях и кустарниках набухают почки, а затем появляются листья и цветки; к осени листья на многих деревьях желтеют, краснеют, а затем опадают; после молнии бывают раскаты грома; во время грозы от молний возникают лесные пожары.
Прежде чем что то наблюдать, человек ставил перед собой определенную цель, например выяснить, как изменяется длина дня в течение года, как изменяется температура воздуха в течение суток, какие изменения в природе происходят перед дождем, что происходит в природе перед заморозками, в какое время зацветают весной те или иные растения, в какие сроки возвращаются к местам гнездования перелетные птицы.
3 .где?когда?как?