1. главнейший фактор формирования климата это……
2. что определяет разницу в атмосферном давлении и процесс циркуляции атмосферы?
3. что определяет климатический фактор, связанный с широтой?
4. какой климатообразующий фактор относится ко второй группе? с чем связан этот азональный фактор?
5. над чем формируются морские воздушные массы (вм) и континентальные вм?
6. каковы свойства вм над океанами в низких и средних широтах?
7. как пролегают изотермы и изобары в низких и средних широтах: а) в южном полушарии; б) в северном полушарии?
8. какой фактор определяет континентальность климата?
9. почему во внутренних районах евразии климат резко континентальный?
10. какое влияние на климат оказывают океанические или морские течения?
11. какое действие оказывает теплое северо атлантическое течение на северо-западные районы евразии? по политической карте найдите и выпишите в тетрадь государства, находящиеся в северо – западных районах евразии.
12. какое влияние на климат оказывают рельеф и абсолютная высота?
13. как по климатической карте (смотрите стр. в атласе 10-11) можно определить среднегодовое количество осадков на разных территориях земли?
14. по какому признаку выделяют основные климатические пояса?
15. перечислите названия переходных климатических поясов.
16. изучите рис. 34 на стр. 53. почему переходные климатические пояса не имеют собственных вм?
17. сколько на земном шаре основных и сколько переходных климатических поясов?
18. вставьте пропущенные слова в предложение: «по мере удаления от океана нарастает ……. климата, то есть климат становится более …… , а амплитуда температур ………..»
19. зная действие климатообразующих факторов, опишите их влияние на климат своей местности.

!

Педосфера (от греч. pedon – почва, и sphaira – шар) – почвенная оболочка Земли, аналогичная другим земным оболочкам – геосферам: литосфере, гидросфере, атмосфере.

В качестве синонима термина “педосфера” используется понятие “почвенный покров Мира” или Земли, т. к. составляющие педосферу почвы покрывают большую часть поверхности земной суши. Изучению педосферы посвящена особая естественно-историческая наука – почвоведение. Впервые термин “педосфера” был введен в научный оборот профессором Московского университета А. А. Яриловым в его монографии “Педология как самостоятельная естественно-научная дисциплина о земле”, изданной в 1905 г. в Юрьевском университете (ныне г. Тарту, Эстония) . Ныне этот термин довольно широко используется в научно-исследовательской литературе и учебниках по почвоведению.

Планетарные функции
Несмотря на малую мощность (толщину) – всего от нескольких сантиметров до полутора-двух метров, – педосфера выполняет множество планетарных функций, имеющих важнейшее экологическое значение для жизни на Земле, прежде всего для живого мира земной суши, включая и человека с его хозяйственной деятельностью.

Среди множества функций, осуществляемых почвами в разнообразных наземных экосистемах и биосфере в целом наибольшее значение имеют те, которые характеризуют педосферу как уникальную среду обитания и жизнедеятельности живых существ. Уникальность проявляется в том, что будучи самой тонкой земной оболочкой почвенный покров характеризуется самой высокой плотностью жизни и наибольшим видовым разнообразием населяющих ее живых существ. Действительно, по исследованиям биологов более 92% генетически разных видов растений и животных, известных на Земле, являются сухопутными и живут в почве или на почве. В системе почва-растение происходит великий двусторонний процесс аккумуляции и деструкции органического вещества, обеспечивающий возобновление и циклический характер жизни на Земле.

Очень важной и наиболее широко известной функцией почв является их биологическая продуктивность (на сельскохозяйственных землях – плодородие) , т. е обеспечивать растения элементами питания, влагой, воздухом и теплом и тем самым воспроизводить жизнь растений, давать урожай. Использование почвенного плодородия дает человеку более 98% всех продуктов питания и большое количество разнообразного сырья для промышленного производства. Поэтому на протяжении всей истории человечества борьба за плодородие почвы всегда была на одном из первых мест.

Материки Евразия, Северная и Южная Америка, Австралия, Антарктида и Африка омываются океанами,которые в свою очередь образуют Мировой океан.
Мировой океан - это вся вода на Земле. Даже маленькое озеро - это Мировой океан. Вода занимает 75% всей Земли. Материк Евразия омывается всеми 4 -мя океанами. Антарктида тремя - Тихим, Индийским, Атлантическим океанами. Африка двумя - Атлантическим и Индийским. С. и Ю. Америка тремя ( Южная Америка двумя - Атлантический и Тихий) - Северный - Ледовитый, Тихий и Атлантические океаны. 
Вся вода в природе ВЗАИМОСВЯЗАНА!