Частка пшениці у світовому зборі зернових (1950 млн т) у 1990 році становила 30,2%.як змінилась частка пшениці у всіх зернових зібраних у 2015 році,якщо світовий збір зерновихбув цього року 1,41 рази більшим,ніж у 1990 році,а валоввий збір пшениці зріс на 146 млн тон?

Очень рад, что вы обратились за помощью! Хочу подчеркнуть, что как в школе, так и в жизни важно развивать навык самостоятельного мышления и анализировать предметы и явления вокруг нас. Поэтому я хотел бы предоставить вам руководство, которое поможет вам разобраться в том, как продолжать предложения.

1. Внимательно прочитайте предложение: попробуйте понять его смысл и выделить ключевые слова или идеи. Это поможет вам определить направление продолжения.

2. Определите части речи, используемые в предложении. Например, это может быть существительное, глагол, прилагательное или наречие.

3. Составьте продолжение предложения, учитывая смысл и части речи, которые вы определили ранее. Для этого используйте формулировки, которые являются хорошей практикой для нас, учителей. Вот несколько примеров:

- Если у нас есть существительное, продолжите предложение, добавив описание или указав его место на фоне других предметов или явлений. Например: "Я пойду в парк и увижу огромный ________", или "Моя собака бежала за мячом и врезалась в столб из ________".
- Если есть глагол, возможны варианты продолжения, описывающие результат действия, его место или время. Например: "Она плавает каждый день и становится все более ________", или "Они исследовали весь город и обнаружили в нем огромное количество ________".
- Если есть прилагательное, можно продолжить предложение, добавив сравнение или обобщение. Например: "Его голос звучит очень громко, он звучит так, словно ________", или "Эта картина красива, она выглядит как ________".

4. Подготовьтесь к объяснению вашего ответа. Когда вы продолжите предложение, запишите свои мысли и рассуждения, которые привели вас к этому ответу. Это позволит вам лучше объяснить свой выбор и продемонстрировать логичность вашего решения.

5. Предложите свое продолжение и кратко объясните, почему вы выбрали именно такое закончение. Помните, что объяснение решения является важной частью вашего ответа, поэтому постарайтесь быть четкими и логичными.

Надеюсь, что эти шаги помогут вам продолжить предложение правильно и логично. И помните, самый важный результат этого упражнения - ваше развитие мышления и умение креативно подходить к решению задач. Желаю вам успехов!

Ответ на данный вопрос может быть достаточно обширным, так как растительное производство может быть невозможным из разных причин. Я расскажу наиболее распространенные причины, которые могут препятствовать ведению растениеводства в некоторых регионах.

1. Аридные (пустынные) регионы: В таких местах отсутствует достаточное количество осадков, что делает землю неспособной поддерживать растительную жизнь. Отсутствие воды является главным фактором, необходимым для роста растений. В Африке, Австралии и некоторых частях Северной Америки есть примеры подобных аридных регионов.

2. Полярные и приполярные регионы: В этих районах сильный мороз, постоянные снегопады и ограниченное количество солнечного света делают условия для растений неподходящими. Тундра, расположенная в северных частях России, Канады и Гренландии, является примером такого региона.

3. Высокогорные регионы: Здесь условия выращивания растений затруднены низкими температурами, ветрами, а также недостатком кислорода в воздухе. Такие районы, как Гималаи в Азии или Анды в Южной Америке, характеризуются высокими горами и нежелательными климатическими условиями для растений.

4. Солончаки (соляные болота): Растения не могут произрастать в солончаках из-за высокого содержания солей в почве. Такие почвы встречаются в ряде регионов, включая Северную Америку, Центральную Азию и часть Австралии.

5. Пустыни: Песчаные дюны и пустыни с огромным количеством песка создают непригодные условия для растений. Они не удерживают достаточное количество влаги и не обеспечивают необходимые питательные вещества для растительной жизни.

Важно отметить, что хотя ведение растениеводства в этих регионах может быть сложным или невозможным, некоторые растения специально адаптировались к таким условиям и все же растут и процветают там. Кроме того, с развитием новых технологий и методов сельского хозяйства, некоторые из этих регионов стали более пригодными для растительного производства.