На уроке ученикам дали собрать цепь, схема которой показана на рисунке, используя четыре одинаковых с сопротивлениями 300 ом, идеальную батарейку с напряжением 9 в и идеальные измерительные приборы. отличница аня сделала и пошла к преподавателю, чтобы позвать его посмотреть собранную электрическую цепь, а двоечник максим в это время поменял амперметр и вольтметр местами.

1) что показывал вольтметр в аниной цепи? ответ выразите в в, округлите до десятых (разделитель - точка).

2) что показывал амперметр в аниной цепи? ответ выразите в ма, округлите до целых.

3) что показал вольтметр в «новой» схеме? ответ выразите в в, округлите до целых.

4) каковы показания амперметра после хулиганства макса? ответ выразите в ма, округлите до целых.

Вес тела — это сила, с которой тело действует на опору или подвес.
То, что люди воспринимают как вес, является лишь следствием воздействия на их тела реакции опоры или среды.
- Невесомость — состояние, когда сила взаимодействия тела с опорой, возникающая в связи с гравитационным притяжением, действием других массовых сил, в частности силы инерции, возникающей при ускоренном движении тела, отсутствует.
- Невесомость – это состояние тела, когда на него воздействуют только силы тяготения, а внешнее гравитационное поле не вызывает давления одной части системы на другую и их деформации. В состоянии невесомости обмен веществ и кровообращение живого организма несколько изменяются.
Примеры:
— Возникает невесомость в космических кораблях, когда они двигаются с выключенными двигателями.
— Состояние невесомости можно ощутить в начальный момент свободного падения тела в атмосфере, когда сопротивление воздуха ещё невелико. Или в оборвавшемся лифте: -))
— На Земле в экспериментальных целях создают кратковременное состояние невесомости (до 40 с) при полётах самолёта по параболической (а на самом деле — траектории.

A= v^{2}/r - формула для центростремительного ускорения. так как нам надо чтобы центростремительное ускорение было равно ускорению свободного падения, то мы просто напросто приравниваем их: a=g и теперь "безболезненно" можем изменить формулу на: g=v^{2}/r теперь нам нужно узнать с какой скоростью нужно проходить по выпуклому мосту, поэтому выразим скорость из формулы: v^{2}=g*r g = величина постоянная, равна 10 м/с^2 v^{2}=10*32.4 = 324 теперь нужно извлечь корень из 324. v = 18 м/с ответ: чтобы центростремительное ускорение было равно ускорению свободного падения, автобус должен проходить середину выпуклого моста на скорости 18 м/с