Наведіть приклади явищ що відбуваються в природі і тих що вм гли в лабораторних умовах

1. Верен ответ В. При нагревании мяча, внутренняя энергия молекул газа в мяче увеличивается, то есть увеличивается скорость этих молекул. Если бросить мяч с большой скоростью, то сила сопротивления воздуха становится пропорциональной КВАДРАТУ скорости мяча. Мяч от трения греется с такими же последствиями как и при простом нагреве. Но если вы это еще не проходили, (что сомнительно) то верен ответ Б2
2. Верен ответ А в газах. Диффузия, взаимное проникновение молекул одного вещества в другое, то есть перемешивание веществ. Кроме всего прочего, скорость этого перемешивания зависит от температуры и от состояния вещества. Скорость выше в газах, затем жидкости, затем твердые тела. 
3. Верен ответ Б - движутся быстрее. Это уже объяснялось в первой задаче.
4. Верен ответ Г - Тела состоят из молекул, разделённых промежутками.
Именно по этим промежуткам тело и разбивается на кусочки, потому что взаимное притяжение молекул вещества не так сильно, как силы удерживающие молекулу целой.
5. Верен ответ В - Одинаков состав молекул, но объём разный.
Например лед, вода и водяной пар - это одно и то же вещество с молекулами Н2О, но если взять 1 кг , то наибольший объем у пара, затем у льда, затем у воды.

Тема “Як дитиною бувало”: болючі переживання поетеси з приводу власного здоров’я; намагання героїні боротися через силу з хворобою, яка її спіткала в дитинстві.

Ідея “Як дитиною бувало”: уславлення сили волі, терпимості, наполегливості дівчинки в боротьбі зі своєю хворобою.

Основна думка: тільки сильна духом людина здатна подолати будь-які труднощі.

Художні засоби “Як дитиною бувало” 

• риторичне запитання: «Що болить?»;

• метафори: «біль доходив», «зірватись має …епіграма», «зброї сміху… піддаватись»;

• епітети: «злий жарт», «епіграма гостра, злобна», “малою горда”, “вставала тихо”, “безпощадній зброї”; “давню гордість”.

• повтори: от-от.

•  антитеза: «щоб не плакать, я сміялась», «плачу я, щоб не сміятись».