№1 на рисунке представлена зависимость скорости автомобиля от времени. средняя скорость автомобиля на всём пути равна 50 км/ч. определить скорость автомобиля на участке его равномерного движения.

№3 в сообщающихся сосудах в левом сосуде находится ртуть, в правом - ртуть и керосин. высота столба керосина 20 см. чему равна разность высот ртути в левом и правом сосудах? какой высоты надо налить столб воды в левый сосуд, чтобы уровень ртути в этом сосуде стал меньше на чем в правом сосуде? в обоих случаях надо сделать рисунок.

№4 тело, нагретое до 100 "с, опустили в сосуд с водой. при этом температура воды повысилась с 20 до 30 °с. какой станет температура воды, если в сосуд опустить еще одно такое же тело, но с начальной температурой 80 первое тело из воды не достаем. теплоемкостыо сосуда и тепловыми потерями пренебречь.

 Тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью 20 м/с. Пренебрегая сопротивлением воздуха, определить, на какой высоте h кинетическая энергия тела будет равна его потенциальной энергии. Решение.
В качестве нулевого уровня выберем уровень связанный с начальным положением тела. Потенциальная энергия тела в момент бросания равна нулю, так как потенциальная энергия является функцией высоты, кинетическая энергия равна mv2/2.
В интересующей нас точке кинетическая энергия тела будет равна его потенциальной энергии (по условию задачи)
Eк = Ep. (1)
Запишем закон сохранения механической энергии (сопротивление среды отсутствует)
mv2/2 = Eк + Ep = Ep + Ep = 2Ep.
Здесь мы воспользовались (1)
Тогда
mv2/2 = 2mgh, или v2/(4g) = h
После вычисления
h = 202/(4 × 10) = 10 (м). ответ: на высоте 10 м кинетическая энергия тела равна его потенциальной.

Чтобы определить цену деления шкалы, нужно:
- найти два ближайших штриха, возле которых написаны значения величины;
- вычесть из большего значения меньшее; 
- полученный результат разделить на число делений, находящихся между ними; 
Например, определим цену деления школьной линейки:
1) Найдём два ближайших штриха, возле которых написаны значения величины. Пусть это будет числа 3 и 4.
2) Вычесть из большего значения меньшее - 4-3=1
3) Полученный результат разделить на число делений, находящихся между ними - Между каждыми двумя ближайшими значениями школьной линейки находится 10 делений, значит нужно 1 разделить на 10. Получится, что цена деления школьной линейки равна 1/10 см или 1 мм