30. Коробка массой 180 ги размерами 3х6х18 см стоит на столе. Найдите максимальное возможное значение давления коробки на
стол.
А. 10 кПа
В. 333,3 Па
С. 666,6 Па
D. 1000 Па
E. нет правильного ответа

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ

↓

Популярные вопросы:

FizTex

06.03.2021 04:28

тело разгоняется на прямолинейном участке пути, при этом зависимость пройденного телом пути s от времени t имеет вид: s=10t-2t2. чему равна скорость тела в момент времени...

dashadasha22399

01.06.2021 17:50

Какая сила удерживает люстру к потолку?...

Dyrochka22

03.06.2022 10:53

Спираль электроплиты изготовлена из нехромированного провода сечением 0.15мм2 и длинной 10 м. плита включена в сеть с напряжением 220в. 1.определить кол-во теплоты,которое...

Паралиллепипед

01.06.2021 17:50

Тело массой 2кг падает с высоты 30м над землей. вычислите его скорость в момент падения на землю...

Даниссиммо1

01.02.2020 21:17

Как найти диаметр шара и сфера? формулу, : )...

Bksd

25.12.2021 21:40

X=80+5t-0.4t2 x0 =? v0x =? ax =? vx (5c) =? sx (10c) = ?...

аллалесниченко

06.05.2021 20:03

Решить на среднюю скорость. скорость поезда между 2 пунктами равна 80 км/ч, а средняя скорость на всем пути 60 км/ч, причем остановки занимают время 1 час. найдите расстояние...

mabrenner41

06.05.2021 20:03

Определите длину взлетной полосы самолета если известно что время разгона t=30c. а скорость самолета при взлете 162км/ч...

KristinaLando

06.05.2021 20:03

Как выразить из этой формулы (t2): r2 = r1(1+а(t2 - t1))...

qwerty1352

06.05.2021 20:03

Какого сопративление медного провода длиной 500м если площадь его поперечного сечения 0.25мм в квадрате...

Ответ:

Вано153

12.03.2023 11:04

Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.

0,0(0 оценок)

Ответ:

minzilyana

11.01.2020 03:29

В любом положениии жука, по графику, мы можем найти соответствующую его положению скорость. Пусть расстояние между

делениями равно    $x \ ,$     тогда мы можем выразить время, которое тратит жук на прохождение расстояния между

каждой парой делений:

$t_{01} = \frac{x}{3} \ ;$

$t_{12} = \frac{x}{4} \ ;$

$t_{23} = \frac{x}{1} \ ;$

$t_{34} = \frac{x}{4} \ ;$

$t_{45} = \frac{x}{2} \ ;$

$t_{56} = \frac{x}{1} \ ;$

$t_{67} = \frac{x}{3} \ ;$

$t_{78} = \frac{x}{1} \ ;$

$t_{89} = \frac{x}{3} \ ;$

Жук, как мы понимаем, сделал 4 остановки: после 2-ого, 4-ого, 6-ого и 8-ого делений на 1.5 секунды.

Значит полное время, которое он затратил на прохождение линейки равно:

$t = t_{01} + t_{12} + 1.5 + t_{23} + t_{34} + 1.5 + t_{45} + t_{56} + 1.5 + t_{67} + t_{78} + 1.5 + t_{89} = \\\\ = \\\frac{x}{3} + \frac{x}{4} + 1.5 + \frac{x}{1} + \frac{x}{4} + 1.5 + \frac{x}{2} + \frac{x}{1} + 1.5 + \frac{x}{3} + \frac\\{x}{1} + 1.5 + \frac{x}{3} = \\\\ = ( 1.5 + 1.5 + 1.5 + 1.5 ) + ( \frac{x}{3} + \frac{x}{3} + \frac{x}{3} ) + ( \frac{x}\\{4} + \frac{x}{4} + \frac{x}{2} ) + x + x + x = \\\\ = 4 \cdot 1.5 + 3 \cdot \frac{x}{3} + ( \frac{x}{2} + \frac{x}{2} ) + \\3x = 6 + x + x + 3x = 6 + 5x \ ;$

$t = 6 + 5x \ ;$

Поскольку нам дана средняя скорость,
то мы можем определить длину L линейки Глюка, как:

$L = t \cdot v_{cp} = ( 6 + 5x ) \cdot 1 = 6 + 5x \ ;$

Но с другой стороны, длина линейки Глюка, очевидно, равна    $9x \ ,$     поскольку мы изначальнго определили

$x \ ,$     как цену деления линейки Глюка. Стало быть:

$L = 6 + 5x = 9x \ ;$

$6 = 4x \ ;$

x = 1.5

см

ответ: 1.5 см.

Экспериментатор глюк сконструировал необычную линейку. он взял плоский кусок деревянной доски и нанё

0,0(0 оценок)

Полный доступ

Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку