mat a) 6) Q = cmAt е в) т = CAT г) At — е ст 4. Чи прискориться процес розтавання морозива, якщо його покласти в шубу? Поясніть ( ) 5. Яка кількість теплоти потрібна для нагрівання цегли масою 4 кг від 15 до 30 °С? ( ) 6. Який грунт краще прогрівається сонячними променями: чорнозем чи світлоколірний підзолистий? Чому? ( ) 7. Воду якої маси можна нагріти від 5 до 60 °C, надавши їй кількість теплоти 5 МДж? ( ) i 8. Металевий циліндр масою 200 г нагріли в киплячій воді до 100 °С і потім опустили в воду масою 400 г, що має температуру 22 °С. Через деякий час температура води і циліндра стала рівною 25 °С. Яка питома теплоємність металу, з якого зроблений циліндр? ( )

Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.

Решаются одной формулой q=cm(t-to)а) q=1.5*200*0.54*1000=162 кджб) q=0.05*70*0,89*1000=3115 джв) к сожалению, не знаю, как решить, т.к. неизвестно из чего сделан камин.  с-удельная теплоемкость, табличное значение. все массы перевели в килограммы.формула количества теплоты  q=c*m*(t2-t1) удельная теплоемкость воды это с. у воды она равна  4200 дж\кг*смасса воды  0.1 кг разность температур   1 градуспросто подставляем в формулу числа и готово)) q=4200дж\кг*с * 0.1 кг * 1с= 420 джоулей ответ: q= 420 джоулей ? ? жмем ))**  3 дано:     v-20л t1-100 t2-50 c-  4200дж/кг*c найти:   q решение:   q=cm(t2-t1) q=  4200дж/кг*с*20000*(-50)=  420кдж t2 - t1 = 200, утюг же нагревают q = c * m * (t2 - t1) = c (чугуна - по таблице в учебнике) * 1,5 * 200