Работа №20 Задача №70
Рассчитайте силу прикладываемую рабочим к большему плечу рычага, равному 81дм, если рабочий поднимает камень массой 360кг, а меньшее плечо равно 9дм.

Задача №71
Стержень массой 8кг, движется поступательно, со скоростью 3м/c. Вычислите кинетическую энергию стержня.

Задача №72
Какова потенциальная энергия тела массой 97кг, находящегося на высоте 14м?

Задача №73
Брусок, масса которого 33кг, имеет потенциальную энергию 2970Дж. Рассчитайте высоту на которой находится брусок.

Задача №74
Вычислите скорость тела, масса которого 6кг, а кинетическая энергия равна 1083Дж.

Задача №75
Найдите плечо силы 46Н, которая создает момент 368Н·м.

Задача №76
Определите плечо силы равной 2600Н, если она уравновешивает силу 1950Н, плечо которой 4м.​

Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.

Александр 1- сын императора Павла 1 изменение Мария Федоровна внуки Екатерины 2. родился 23 декабря 1777 года самого раннего детства он начал житьу бабушки которая хотела воспитать из него хорошего государства после смерти Екатерины на престол Павел будущий император имел множество положительных черт характера. Александр был недоволен заниматься и выступал в заговоре против Павла. 11 Март 1801 года Великий правитель стал Александр . при вступлении на престол Александр 1 обещал следовать политическому курсу Екатерины2