Школьная оптика . Нужно построить ход луча в и после призмы

ответ:-й семестр

ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ ЯВИЩА

2. Електричний струм

Урок 26/32

Тема. Застосування електролізу

Мета уроку: ознайомити учнів з технічним застосуванням електролізу; навчити їх застосовувати закон електролізу Фарадея під час розв’язання задач.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

План уроку

Контроль знань

5 хв.

1. Рухом яких заряджених частинок створюється струм у рідинах?

2. У чому полягає відмінність провідності електролітів від провідності

металів?

3. Сформулюйте закон електролізу.

4. Який фізичний зміст має електрохімічний еквівалент?

Демонстрації

5 хв.

Фрагменти відеофільму “Електроліз і його промислове застосування”.

Вивчення нового матеріалу

25 хв.

1. Застосування електролізу для одержання чистих металів.

2. Знайомимося з гальваностегією.

3. Вивчаємо гальванопластику

Закріплення вивченого матеріалу

10 хв.

1. Контрольні питання.

2. Навчаємося розв’язувати задачі

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Застосування

Объяснение:

Оканчивать ковку при высокойтемпературе вредно, так как сталь  и в следствие этого менеепроч­ной. Если для окончания ковки илиотделки поковки ее необходи­мо подогреть, тонагревать надо на столько, чтобы кончитьковку при температуре не выше 850 градусов

При длительном нагревании до высокихтемператур (1300' и более) кислород проникаетв глубь металла, нарушая прочную связьотдельных зерен металл амежду собо

Сталь, быстро охлажденная (в воде, в масле)после нагрева до 700—900 , становится болеетвердой и хрупкой. Это явление, зависящее отизменения строения стали, называют закалкой.Чем больше содержится в стали углеро­да, темсильнее она закаливается. Сталь, содержащаяот 0,1 до 0,15% углерода, не закаливается.Сильная закаливаимость свойственна сортамстали, содержащим более 0,5% углерода.