Три одинаковых металлических шарика зарядили разноимёнными зарядами, которые равны −63q, 35q и q ( — неизвестное число). После этого шарики привели в соприкосновение, а потом развели в разные стороны. После выполнения всех указанных действий заряд третьего шарика равен 10q. Чему равны заряды первого и второго шарика после выполнения всех указанных действий? Чему был равен заряд третьего шарика в начале эксперимента? При записи ответа (если получается отрицательное число) не забудь поставить перед ним знак «-» без пробела! Если ответ является положительным числом, то никакой знак ставить не нужно!

Заряд первого шарика после всех указанных действий равен q.
Заряд второго шарика после всех указанных действий равен q.
Заряд третьего шарика в начале эксперимента равен q.
ответить!

ответ:

Данный урок химии изучается по УМК О.С.Габриеляна (2 часа в неделю) в главе «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» в 4 четверти 8 класса. Тип урока – изучение нового материала. Во время урока учащиеся закрепляют знания о видах химической связи; знакомятся с сущностью и механизмом электролитической диссоциации.

Повышению познавательной мотивации на уроке способствует демонстрация опытов на электрическую проводимость твердых веществ и электронная презентация.

Изучение нового материала происходит с помощью демонстрационных опытов, анализа схем и рисунков, а так же использования электронной презентации программы Microsoft Power Point. В ходе урока у учащихся развиваются умения: наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы. При изучении нового материала используются межпредметные связи с физикой.

В учебном занятии сочетается фронтальная и индивидуальная работы.

Результатом работы является: интенсификация работы учителя и учащихся на уроке; учащиеся закрепляют представления о видах химической связи, усваивают понятия электролит и неэлектролит, изучают сущность и механизм электролитической диссоциации.

Рефлексия урока проводится в виде химического диктанта.

1). Все представленные графики соответствуют графикам равноускоренного движения (за равные промежутки времени скорость для каждого графика возрастает (убывает) на одну и ту же величину).

Для тела с графиком движения 5:

Движение тела прямолинейное равноускоренное, так как скорость тела с течением времени равномерно возрастает.

Ускорение на графике скорости равноускоренного движения численно равно тангенсу угла наклона графика к оси времени:

Учитывая по вертикали 1 кл = 1 м/с и по горизонтали 1 кл = 1 с:

Скорость тела через 10 с после начала отсчета времени:

Перемещение тела за 10 с после начала отсчета времени:

Так как движение тела прямолинейное, то пройденный телом путь совпадает по величине с перемещением тела.

------------------

2). Связь угловой и линейной скорости тела:

Так как R₁ = 2R, то:

То есть, при увеличении радиуса окружности в 2 раза и сохранении линейной скорости тела его угловая скорость уменьшится в 2 раза.