Через поперечное сечение проводника за 3сек проходит 13*1019 электронов. Какая сила тока в проводнике? 15б

1) повышение температуры газа

2) уменьшение объема мяча  (например удар)

Механизм давления в газах основан на том, что молекулы свободно перемещаются внутри замкнутого объема (упругое соударение молекул не берем в рассмотрение) и долетая до стенок сосуда ударяются о них. Удары нескольких молекул в одно место и вызывает эффект давления (стенка сосуда как бы выталкивается). Это давление и зависит от количества ударов в единице времени (чем больше количество ударов тем больше давление. Сумма импульсов в одном направлении). Количество ударов зависит от скорости движения молекул, а скорость это и есть показатель температуры. Так же количество ударов зависит от объема (чем ближе стенки сосуда друг к другу, тем меньше времени нужно молекуле, чтоб долететь от одной стенки до другой. То есть она чаще будет ударяться о стенки этого сосуда). Из этого вывод: или сближать стенки (уменьшать объем) или увеличивать скорость (увеличивать температуру).

Объяснение:

Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.