Количество теплоты, израсходованное при нагревании тела, рассчитывается по формуле… * Q=cm(t2 - t1)
Q=qm
Q=cmt

Какое количество теплоты необходимо сообщить куску свинца массой 3,1 кг, чтобы нагреть его от 10 до 110 градусов. ответ выразите в кДж *
47,9
34,3
43,4
нет верного ответа

Какое количество воды с температурой 85 градусов нужно налить в воду массой 12 кг и температурой 9 градусов, чтобы установилась температура 40 градусов? *
8,26 кг
6,28 кг
8,27 кг
нет верного ответа

Какое количество сухих дров надо сжечь, чтобы 1 кг воды (10 градусов) превратить в пар? ответ округлить до сотых.
3,73 кг
7,34 кг
0,37 кг
нет верного ответа

III вариант
1  Механическая работа не совершается
2  А. 1,2
3  Во втором случаем мы проигрываем в силе,но выигрываем в пути, но работа в обоих случаях одинаковая. 1 случай A=FS  2 случай A=2F*1/2S
5. A=FS 80*20=1600 ДЖ
6 Здесь А=-Е потенц.=mgh= 40 кг*10 м*10 м/c^2= 4000 Дж
 
IV вариант
1  Следует учитывать (здесь нет конкретики)
1) на тело не действует никакая сила - не совершается; 2) на тело не действует сила в направлении движения, но, скажем, действует тормозящая сила (например, сила трения) . Тогда совершается отрицательная работа; 3) Тело двигается по круговой орбите вокруг центрального тела под действием силы гравитации. Не совершается.
2 Трактор тянет прицеп- работа, мальчик  пишет -относительная работа, мальчик не совершает работу, он статичен, а его рука совершает.
3 В первом случае работа больше в 2 раза 
(1) A=2FS
(2) A=FS
5 A=FS = 50 Н * 8 м =400 Дж
6. Здесь А= E потенц.=mgh= 20 кг*4 м *10 м/с^2 =800 Дж

Предлагаю так: (можно только ориентировочно). Например, встань на миллиметровку (бумага, расчерченная по миллиметровым квадратикам). Обведи ступню, получишь фигуру. Можно тупо посчитать количество миллиметровых квадратиков, либо квадратных сантиметров внутри фигуры. Либо обведи полученную фигуру прямоугольником так, чтобы вписать контур ступни внутрь, вычисли его площадь, затем из получившегося значения вычти площади незаполненных зон (их тоже надо будет посчитать).
Либо раздели получившуюся фигуру на более простые и понятные, например на прямоугольники и половины кругов, где кончаются пальцы и пятка. Раздели таким образом, чтобы могло было по отдельности вычислить площади получившихся кусков. Суммируй их.
Есть и сложнее, но в рамках школьной программы говорить об этом трудно.