ПОМНИТЕ ФИЗИКА 10 КЛАСС , ОЧЕНЬ

Добрый день! Давайте разберем данный вопрос.

1) Утверждение 1: "Так как одна гильза заряжена положительно, а другая не заряжена, то они отталкиваются."

Объяснение: Правильное утверждение. В силу закона электростатики, одинаковые заряды отталкиваются, а разные заряды притягиваются. Положительный заряд в одной гильзе будет отталкиваться от незаряженной гильзы.

2) Утверждение 2: "Если, не касаясь гильз руками, их в соприкосновение, то обе гильзы будут заряжены одноименным зарядом и начнут отталкиваться."

Объяснение: Неверное утверждение. При соприкосновении двух металлических гильз, заряд от одной гильзы может перейти на другую гильзу, пока они не сравняют свои потенциалы. Однако, их заряды станут равными по модулю, но противоположными по знаку. Из-за притяжения противоположных зарядов они будут притягиваться, а не отталкиваться.

3) Утверждение 3: "Если, не касаясь гильз руками, их в соприкосновение, то модуль заряда ранее незаряженной гильзы будет меньше модуля заряда ранее заряженной гильзы."

Объяснение: Неверное утверждение. При соприкосновении двух металлических гильз и переносе заряда от одной гильзы к другой, сохраняется полная сумма зарядов системы. То есть, сумма модулей зарядов гильз до и после соприкосновения останется равной.

4) Утверждение 4: "Если прикоснуться к заряженной гильзе рукой, то ее заряд станет равным нулю."

Объяснение: Правильное утверждение. Прикосновение руки к заряженной гильзе позволяет свести нозначительную разность потенциалов и выровнять заряд. Рука как проводник заземления позволяет заряду вытекать в землю, и заряд гильзы станет равным нулю.

5) Утверждение 5: "Для того чтобы между гильзами возникло электрическое поле, необходимо, чтобы обе гильзы были заряжены."

Объяснение: Неверное утверждение. Возникновение электрического поля между гильзами зависит не только от наличия заряда в них, но также от разности потенциалов между ними. Может возникнуть электрическое поле даже при отсутствии заряда, если между ними есть разность потенциалов.

Итак, верные утверждения: 1) так как одна гильза заряжена положительно, а другая не заряжена, то они отталкиваются.
и
4) если прикоснуться к заряженной гильзе рукой, то её заряд станет равным нулю.

Надеюсь, ответ был понятен и полезен для школьника. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать!

Хорошо, ниже я предоставлю подробное решение вашей задачи.

Для начала, давайте воспользуемся следующим набором символов для представления различных компонентов электрической цепи:

1. Представим аккумуляторы с помощью двух параллельных линий, обозначающих положительный и отрицательный выводы каждого аккумулятора.

2. Используем символы звонков, которые представляются в виде кружков с указателями, чтобы показать их состояние — открытое или закрытое.

3. Используем выключатель для обозначения того места, где мы будем включать или выключать нашу цепь. Обозначим выключатель буквой "A".

Теперь перейдем к созданию схемы.

1. Начнем с аккумуляторов. Нарисуйте три параллельные линии, обозначающие положительные выводы аккумуляторов. После каждой линии добавьте плюсик (+), чтобы показать положительные выводы.

2. Теперь нарисуйте три параллельные линии, обозначающие отрицательные выводы аккумуляторов. После каждой линии добавьте минус (-), чтобы показать отрицательные выводы.

В итоге у вас должна получиться следующая схема:
```
+ + +
–––––––––––––––––
– – –
```

3. Теперь рисуем звонки (кружки с указателями). Разместите один звонок на пути электрического тока между первым и вторым аккумуляторами, а второй звонок — между вторым и третьим аккумуляторами.

Схема после добавления звонков будет выглядеть следующим образом:
```
+ + +
–––––( )–––––( )–––––
– – –
```

4. Теперь добавим выключатель. Расположите символ "A" на пути электрического тока между вторым звонком и последним аккумулятором.

Итоговая схема будет выглядеть следующим образом:
```
+ + +
–––––( )––– A –( )–––––
– – –
```

Таким образом, мы создали схему электрической цепи, состоящей из трех аккумуляторов и двух звонков, включаемых одновременно одним выключателем.