1. наявність носіїв заряду; 2. наявність електричного поля;
3. наявність великої кількості іонів;
4. наявність носії в заряду і електричного поля.
2. В котушку з мідним дротом встановили гвіздки і приєднали
до джерела струму. Котушка при цьому притягує металеві
речі. Яка дія електричного струму гається?
1. магнітна; 2. теплова і магнітна;
3. хімічна; 4. магнітна і хімічна.
Мал. 23
3. В якому напрямі буде текти
електричний струм, якщо
електроскопи сполучити металевим
провідником?
1. зліва направо, є електричне
поле;
2. справа наліво, є електричне
поле;
3. знизу вверх, є електричне поле;
4. зверху вниз, є електричні заряди.
4. Які помилки допущено
при складанні кола?
1. коло розімкнено;
2. змінено полюси
батареї;
3. ввімкнено
послідовно
вольтметр;
4. ввімкнені клеми
вольтметра.
5. Через поперечний переріз провідника за 5 с пройшло
2·1019 електронів. Яка сила струму в провіднику?
1. 16 А; 2. 0,4 А;
3. 0,64 А; 4. 3,2А.
6. До яких точок необхідно приєднати
вольтметр ( мал.26), щоб виміряти
напругу на опорі R2 ?
1. 1-3; 2. 3-4;
3. 1-2; 4. 2-3.
7. Дріт зігнули вдвоє і кінці з’єднали . Як змінився опір дроту?
1. збільшився в 4 рази; 2. зменшився в 4 рази;
3. збільшився у 8 разів; 4. зменшився у 8 разів.
8. В освітлюваній мережі напруга
220 В.Чи можна в цю мережу
ввімкнути лампочку, опір якої
430 Ом, якщо струм лампи
розраховано на 0,3 А?
1. можна; 2. не можна.
3. Опір лампочки на струм не
впливає.
9. За показниками вимірювальних
приладів визначити опір лампочки.
1. 6 Ом; 2. 12 Ом;
3. 60 Ом; 4. 0,5 Ом.
10. Визначити напругу на резисторі R2
(мал.28), якщо R1=40 Ом, R2=30 Ом,
R3=40 Ом, R4=34 Ом. Напруга на
джерелі 100 В.
1. 20 В; 2. 40 В;
3. 32 В; 4. 30 В.
11. Електрична лампа розрахована на напругу 36 В. Визначити
опір резистора, який треба під’єднати послідовно з лампою
до джерела напруги 120 В при силі струму 0,5 А.
1. 72 Ом; 2. 168 Ом; 3. 240 Ом; 4. 312 Ом.
12. Яка напруга на резисторі R1, якщо напруга на клемах АВ
12 В ?
1. 4 В; 2. 8 В; 3. 12 В; 4. 6В

Жил да был маленький мальчик, и была у него большая игрушечная машинка. Однажды, морозным утром, он выскользнул из дома с любимой машинкой и помчался играть.

Поставил он машинку на землю и со всего размаху запустил её вперёд. Только она остановилась — ещё раз запустил! Разогнался он на льду, не заметил, как на пути возникла маленькая старушка. Старается затормозить, держит машинку — но лёд скользкий, машинка всё ближе и ближе к старушке, скорость большая! Сбил старушку с ног, испугался, и побежал прочь.

Не успел добежать до поворота, как заметил, что всё вокруг изменилось. Синички перестали петь, свалившись с деревьев, машины на улице стали носиться как бешеные, все тормоза сразу отказали, стало очень скользко. Понял мальчик, что не простая та старушка была, а сама Сила Трения. Обиделась Сила Трения на мальчика и на всю Землю, и ушла она залечивать синяки.

Понял мальчик, что плохо поступил, решил обратно вернуться, прощения попросить. Хотел повернуться, но не тут-то было! Ноги разъехались, и он — шмяк! — упал прямо на лёд. Оттолкнулся от угла дома, но тут новая беда: из одежды все нитки повыскакивали, всё на куски развалилось, только прорезиненные сапожки целыми остались. Но на улице-то холодно! Понял мальчик, что торопиться ему надо, ведь так не только с ним одним происходит, весь город замёрзнуть может.

Из последних сил оттолкнулся от столба и покатился к месту аварии. Едва докатился, сразу понял: нет никакой старушки. Испугался мальчик, заплакал, закричал: "Сила Трения, вернись, я больше так не буду!". Тут на него кто-то тёплый пуховик набросил. Оглянулся и видит: старушка стоит! Живая и невредимая, улыбается. Слёзы мальчику утёрла, сказала негромко: "То-то же!" — и ушла.

Сразу вокруг всё стало как по-прежнему: птицы запели, машины поехали как надо, да и людей с порванной одеждой не стало. Мальчик пошёл домой и приклеил на колёса своей машинки маленькие железные шипы, чтобы проще тормозить было. А потом опять пошёл гулять, но уже так сильно не разгонялся — мало ли кто ещё по дороге идти будет.

2)Запишем закон всемирного тяготения для 1 и 2 случаев: 
F1=G*M1*M2 / R1^2 , F2=G*M1*M2 / R2^2 . разделим левые и правые части равенств друг на друга : F2 / F1= G*M1*M2*R1^2 / G*M1*M2*R2^2 , сократим на М1,М2 , G, 
получим F2 / F1=R1^2 / R2^2. По условиям R2=2R1 , подставим и сократим на R1 
F2 / F1=1/4. F2=F1 / 4 . ( сила уменьшится в 4раза , при увеличении расстояния в 2 раза). 
Можно проще, без формул, сила обратно пропорциональна расстоянию в квадрате, значит если расстояние увеличилось в 2 раза, значит сила уменьшилась в 2^2 тоесть в 4 раза.