Вам дается две жидкости (вода и прозрачное жидкое мыло), пластилин, секундомер, мензурка, маркер.1. Налейте в мензурку воду.2. Из пластилина скатайте шарик таким образом, чтобы он мог двигаться внутри мензурки. 3. Отметьте на мензурке маркером положение начала равномерного движения шарика.

4. Фиксируйте время движения шарика от положения, отмеченного маркером до дна мензурки. Повторите опыт два раза.

t1 = с

t2 = с



5. Повторите задания 1-4, используя прозрачное жидкое мыло (или глицерин).

t3 = с

t4 = с



6. Укажите два фактора, влияющие на результат эксперимента.



7. Предложите два пути улучшения результатов эксперимента
​

АККУМУЛЯТОРЫ
Первым кто открыл возможность получения тока иным, чем электризация трением был итальянский ученный Луиджи Гальвани (1737-1798). Однажды он заметил, что лапка мёртвой лягушки пришла в движение при соприкосновении с её нервом стального скальпеля. Это открытие заставило Гальвани поставить ряд опытов для обнаружения причины возникновения электрического тока.
В основе принципа действия различных типов аккумуляторов лежит явление электролиза, где используется его важное свойство – обратимость. Электролиз – изменение химического состава раствора при прохождении через него электрического тока, обусловленное потерей или присоединением электронов ионами.
Аккумулятор – прибор для накопления электрической энергии с целью её дальнейшего использования.
Аккумулятор можно изготовить аналогично гальваническому элементу, использовав для этой цели две свинцовые пластины, погруженные в раствор содержащий одну часть серной кислоты на пять частей воды. Для зарядки аккумулятора соединяют последовательно два таких элемента и амперметр и пропускают через них ток.

Надеюсь не опоздал
для начала нам необходимо знать формулу архимедовы силы
F=P(плотность жидкости )*g(ускорение свободного падения)*V(объем погруженного тела)
плотность масла можно узнать из табличных значений, которые находятся в учебнике( советую делать так, по скольку во всех источниках разные значения и иногда это критично,но это смотря какой учитель)
g=9.8 Н/кг, но обычно в школе берут приближенное значение g=10 Н/кг
теперь нужен объем, что вполне легко находится
V нам известно по условиям задачи.