4. Определите какое количество теплоты выделится при сгорании каменного угля массой 50 кг. Удельная теплота сгорания каменного угля 2,7*107 Дж/кг

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) - данышпан ғалым-энциклопедист, ұлы ойшыл, қазіргі жаратылыстану ғылымдарының негізін қалаушылардың бірі.

Ломоносов Холмогоры маңындағы Мишаниной ауылында (Архангельск губерниясы шаруасының отбасында дүниеге келген. Соңғы уақытқа дейін Ломоносов Мишанина маңында орналасқан Денисовка (Ломоносов) ауылында дүниеге келді деп сенген. Оның туған күні 1711 жылдың 8 (19) қарашасы болып саналады (қазіргі кезде бұл датаны кейбір зерттеушілер сұрастырып жатыр). Ресейлік Солтүстіктің даму ерекшеліктері жас Ломоносовтың мүдделері мен ұмтылыстарына із қалдырды, Солтүстік Территория татарлардың қамытын және помещиктердің меншігін білмеді. Бұл өз уақытында мәдениеті жоғары аймақ, Шпицбергенге (Грум анта) және Солтүстік Мұзды мұхиттың Сібір жағалауына дейін жеткен қайсар матростардың отаны. Ломоносов әкесімен бірге Ақ теңізде және Солтүстік Мұзды мұхитта балық аулауға арналған кемелермен жүрді; Г.В. анықтаған теңіз саяхаттарына қатысу. Плеханов, оған «асыл команда» туралы хабарлады. Бірақ жағдай Ломоносовтың мінезін дамытуға қаншалықты жағымды әсер етсе де

тұтасымен Ресейдің экономикалық шарттары. Ломоносовтың жазбалары мен ашуларында көрініс тапқан Ресейдегі жаратылыстану ойларының жоғары дамуы 18-ғасырда ел экономикасының едәуір көтерілуіне, жаңа экономикалық аудандардың салыстырмалы түрде қарқынды дамуына, өңдеуші өндірістің дамуына, бұл физика, химия, геология, география және басқа жаратылыстану ғылымдары салаларындағы білімнің алға басуына ықпал етті. Патриотизм, өз халқына деген жалынды сүйіспеншілік, Ресейдің экономикалық және мәдени прогресіне жан-жақты үлес қосуға деген тұрақты ұмтылыс Ломоносовтың к қты қызметіне түрткі болды.

Ломоносов қолына түсетін басқа кітаптардың барлығын ерте оқып, жаза білді; 14 жасында «Арифметиканы» Л.Ф. Магнитский және «Славян грамматикасы» М.Смирницкий. 1730 жылы желтоқсанда ол жаяу Мәскеуге оқуға кетті. 1731 жылдың қаңтар айының ортасында Ломоносов Мәскеу Славян-Грек-Латын академиясына оқуға түсіп, ежелгі тілдерде тыңғылықты білім алды, атап айтқанда, сол кезде ғылыми еңбектер жазылған латын тілін оқыды. Ол бұл тілді өте шебер меңгергені соншалық, кейінірек ол Еуропадағы ең жақсы латыншылардың бірі ретінде танылды. Ломоносовтың академиядағы өмірі қиын болды.

1736 жылдың басында Ломоносов Академияның ең жақсы студенттерінің бірі ретінде университетке Әулие шектеулі метафизикалық дүниетанымға жіберілді. Өз уақытының көптеген ғалымдары сияқты, Вульф жан-жақты ғалым болды, ол жақсы мұғалім ретінде лайықты беделге ие болды. Ол жас Ломоносовқа үлкен ықыласпен қарады және оның керемет қабілеттерін бағалады. Өзіне қатысты пікірлерінде Қасқыр оның ғылымдарды зерттеуге деген тиянақтылығын ерекше атап өтті. Өз кезегінде Ломоносов Қасқырға үлкен құрметпен қарады; 1745 жылы Ломоносов Томик ұсынған «Қасқырлардың эксперименттік физикасын» орыс тіліне аударды.

Объяснение:

Известно, что в естественной природе вода может быть в 3 различных состояниях: жидком состоянии, твердом и газообразном.

Дождь, облака и снег представляют собой разные состояния воды.

Обычное облако состоит из большого количества мельчайших капелек воды, который мы называем паром, или кристалликов льда. Мельчайшие кристаллики льда образует снежинку, а дождь — всего лишь вода находящаяся в жидком состоянии.
Вода, которая находится в газообразном состоянии, принято называть водяным паром.
Когда кипит чайник вода из своего жидкого состояния превращается в водяной пар, переходя в газообразное состояние. Когда говорят о влажности воздуха, обычно имеют ввиду количество пара в воздухе. Если воздух «влажный», это значит, что в нем содержится много водяных паров.

Обычный лед представляет собой твердое состояние (фаза) воды.
Если посмотреть сквозь толщу льда, то видно, что он голубоватого цвета, на самом деле никаких красителей там нет, это связано особенностями льда преломлять свет. Сжимаемость льда очень мала, если попытаться его сжать он почти сразу разрушится. Лед при нормальном атмосферном давлении может существовать только при нулевой температуре или ниже. Лед обладает значительно меньшей плотностью, чем вода.

Именно поэтому ледяные айсберги не тонут в воде. А так как плотность льда при 0° С меньше плотности воды ровно на 20%, то лед выступает из воды всегда на определенную часть, если быть точным, то на 1/5 часть своего объема.

Вспомните поговорку «Это лишь верхушка айсберга…», означающую, что то, что мы видим, лишь часть происходящего. Теперь становится ясно, что скрытая часть в 5 раз больше видимой.

По этой же причине, если заморозить воду в стеклянной закрытой бутылке, то при замерзании вода, переходя в твердую фазу, увеличивается в объеме и разрывает бутылку.

Последовательно видеть три состояния воды несложно, если нагревать кусочек льда.
Из твердого состояния вода (лед) переходит в жидкое, а при температуре кипения в 100°С становится паром, переходя в газообразное состояние.
Принято говорить о трех состояниях воды встречающиеся в Природе, то есть в естественном состоянии. Замечание в комментариях о четвертом состоянии воды вполне справедливо, существует четвертое состояние воды, в которое она перейдет, если нагреть ее очень высокой температуры в тысячи градусов — состояние плазмы. В естественной Природе, на Земле, таких температур нет. А вот если капнуть воду на поверхность Солнца, температура которой около 6000 градусов, то вода перейдет в состояние плазмы и мы увидим ее в виде светящейся плазмы.