SKILETS13
18.09.2022 22:50

1. Электроемкость - это...

а) энергетическая характеристика поля

б проводников накапливать электрический заряд

в) силовая характеристика поля

г) физическая величина, характеризующая работу по перемещению электрического заряда

д) физическая величина, характеризующая тел к электрическим взаимодействиям

2. Напряжение в системе Си имеет размерность:

а) Кл б) В в) Ф г) А д) Н/Кл

3. Электроемкость двух проводников вычисляется по формуле:

а) б) в) г) д)

4. Емкость батареи из четырех одинаковых конденсаторов емкостью С каждый, соединенных как показано на схеме, равна:

а) б) в) г) д)

5. При перемещении заряда в 2 Кл в электрическом поле силы, действующие со стороны этого поля, совершили работу 8 Дж. Чему равна разность потенциалов между начальной и конечной точками пути?

а) 8 В б) 16 В в) 4 В

г) 0,25 В д) 0,5 В

6. Двигаясь в электрическом поле, электрон перешел из одной точки в другую, потенциал которой выше на 1 В. На сколько изменилась кинетическая энергия электрона?

а) увеличилась на 1,6*10-19 Дж

б) не изменилась

в) уменьшилась на 1,6*10-19 Дж

г) увеличилась на 0,8*10-19 Дж

д) уменьшилась на 0,8*10-19 Дж

7. Плоский воздушный конденсатор подключен к источнику постоянного напряжения. Как изменится электрический заряд на одной обкладке конденсатора при уменьшении расстояния между его пластинами в 2 раза?

а) уменьшится в 2 раза

б) уменьшится в 4 раза

в) увеличится в 4 раза

г) увеличится в 2 раза

д) не изменится

8. Два шарика радиусами R1 и R2, заряженные зарядами q1 и q2 соответственно, находятся на большом расстоянии друг от друга. Шарики соединили длинным тонким проводником. Общий потенциал, установившийся на шариках после соединения, равен:

а) б)

в) г)

д)

9. В вершинах квадрата расположены одноименные точечные заряды по 10-8 Кл. Определите потенциал электрического поля в центре квадрата, если диагональ квадрата 20 см.

а) 1,8 кВ б) 0кВ в) 3,6 кВ

г) -3,6 кВ д) -1,8 кВ

10. Как изменится электроемкость плоского конденсатора при увеличении расстояния между пластинами в 2 раза и введении между пластинами диэлектрика с ε = 4?

а) увеличится в 8 раз

б) увеличится в 2 раза

в) не изменится

г) уменьшится в 2 раза

д) уменьшится в 8 раз

11. Два точечных заряда, q1=9*10-9 Кл и

q2 = 1,32*10-8 Кл, находятся на расстоянии r1 =40 см. Какую надо совершить работу, чтобы сблизить их до расстояния r2 = 25 см?

а) 3,2*10-7 Дж б) 6,4*10-8 Дж в) 1,6*10-6 Дж

г) 4,8*10-7 Дж д) 3,2*10-6 Дж

12. Плоскому конденсатору емкостью 50 пФ сообщен заряд 2*10-5 Кл. Энергия электрического поля конденсатора равна:

а) 0,4 Дж б) 2 Дж в) 4 Дж

г) 8 Дж д) 1 Дж

13. Емкость конденсатора 3 мкФ, его энергия 1,5 Дж. Заряд конденсатора равен:

а) 3*10-4 Кл б) 9*10-6 Кл в) 9*10-3 Кл

г) 9*10-4 Кл д) 2*10-5 Кл

14. Единица размерности физической величины, которую в системе Си можно представить как Кл2/Дж, называется:

а) В б) Ф в) Н г) А д) Н/Кл

15. Во сколько раз изменится энергия заряженного конденсатора, отсоединенного от источника тока, если между его обкладками заполнить диэлектриком с диэлектрической проницаемостью, равной 3?

а) увеличится в 3 раза

б) уменьшится в 3 раза

в) увеличится в 6 раз

г) уменьшится в 6 раз

д) увеличится в 9 раз

16. Электрон с начальной скоростью υ0 =l,8*104 м/с влетает в электрическое поле с напряженностью

3*10-3 В/м и движется против поля на расстояние

7,1 см. Какую скорость электрон будет иметь в конце этого пути?

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Нютикккк
13.11.2020 15:27
Мощность P = 6 Вт, площадь пластины S = 10 см², коэффициент отражения R = 0.6

Пусть за время Δt на пластину упали N фотонов, общая энергия всех фотонов E = P Δt, энергия каждого фотона (в предположении, что свет монохроматический) e = E/N = P Δt/N. Импульс каждого налетающего фотона равен п = e/c. Посчитаем, какой импульс налетающие фотоны передали пластине.
- Отражённые фотоны (их было RN) передают пластине импульс Δп = 2п
- Поглощённые фотоны (их было (1-R)N) передают платине импульс Δп = п
Суммарно за время Δt пластине будет передан импульс ΔП = RN * 2п + (1-R)N * п = пN * (2R + 1 - R) = (1 + R) пN = (1 + R) (P/c) Δt

Сила F, действующая на пластину, по второму закону Ньютона
F = ΔП / Δt = (1 + R) * P/c

Давление - сила, отнесённая к площади:
p = F/S = (1 + R) * P / cS = 1.6 * 6 / (3*10^8 * 10*10^-4) = 3.2*10^-5 Па = 32 мкПа

ответ. p = 32 мкПа
0,0(0 оценок)
Ответ:
Вано153
12.03.2023 11:04
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота