какие лучи используют для построения в линзе изображения предмета?
2. а) какое изображение предмета (прямое или перевернутое, увеличенное или уменьшенное, действительное или мнимое) получают с собирающей линзы, если предмет находится от нее на расстоянии больше двойного фокусного? б) в каком оптическом приборе линза дает такое изображение предмета?
3. а) какое изображение предмета получают с собирающей линзы, если предмет находится от нее на расстоянии больше фокусного, но меньше двойного фокусного? б) приведите примеры оптических приборов, в которых линза дает такое изображение предмета.
4. а) какое изображение предмета получают с собирающей линзы, если предмет находится от нее на расстоянии меньше фокусного? б) в каком оптическом приборе линза дает такое изображение предмета?
5. а) какое изображение предмета получают с рассеивающей линзы? б) где расположено это изображение по отношению к линзе?
6. сделайте схематичный рисунок глаза в тетради и подпишите его основные части, которые образуют оптическую систему глаза.
7. где глаз создает изображение предмета? Какое это изображение?
8. какой особенностью обладает хрусталик?

1850 Дж / (кг*К)

Объяснение:

1)

Для гелия:

ν₁ = m₁ / M₁

Отсюда

m₁ = ν₁*M₁ = 2*4*10⁻³ = 8*10⁻³ кг

Для кислорода:

ν₂ = m₂ / M₂

Отсюда

m₂ = ν₂*M₂ = 3*16*10⁻³ = 48*10⁻³ кг

Суммарная масса смеси:

m = m₁ + m₂ = (8+48)*10⁻³ = 56*10⁻³ кг

2)

Находим массовые доли газов:

ω₁ = m₁ / m = 8*10⁻³ / 56*10⁻³ ≈ 0,14

ω₂ = m₂ / m = 48*10⁻³ / 56*10⁻³ ≈ 0,86

3)

Удельная теплоемкость гелия (число степеней свободы двухатомного газа i = 3)

cp₁ = ((i+2)/2)*R/M = ((3+2)/2)*8,31 / 4*10⁻³ ≈  5 200 Дж / (кг*К)

Для кислорода:

cp₂ = ((i+2)/2)*R/M = ((3+2)/2)*8,31 / 16*10⁻³ ≈  1 300 Дж / (кг*К)

4)

Для смеси:

cp = cp₁*ω₁   + cp₂*ω₂ = 5200*0,14 + 1300*0,86 ≈ 1 850 Дж/(кг*К)

В первой половине 19 века, когда уже были заложены основы электродинамики(законы Био-Савара и Фарадея, принцип Ленца), построены гальванометры и некоторые другие приборы, изобретены основные методы электрических измерений – (Э. Ленц 1832 г.), мостовой(Кристи, 1833 г.), компенсационный(И. Поггендорф, 1841 г.). В середине 19 века отдельные ученые в разных странах создают меры электрических величин, принимаемые ими в качестве эталонов, производят измерения в единицах , воспроизводимых этими мерами, и даже проводят сличение мер в разных лабораториях. В России в 1848 г. Академик Б. С. Якоби предложил в качестве эталона единицы сопротивления применять медную проволоку длиной 25 футов(7,61975 м) и весом 345 гран(22,4932 г), навитую спирально на цилиндр из изолирующего метала. Во Франции эталоном единицы сопротивления служила железная проволока диаметром в 4 мм и длиной в 1 км(единица Бреге). В Германии таким эталоном являлся столб ртути длиной 1 м и сечением 1  при 0˚С. Вторая половина 19 века была периодом роста новой отрасли знаний- электротехники. Создание генераторов электрической энергии и применение их для различных практических целей побудили крупнейших электротехников второй половины XIXв. заняться изобретением и разработкой различных электроизмерительных приборов, без которых стало немыслимо дальнейшее развитие теоретической и практической электротехники. В 1871 году А. Г. Столетов впервые применил для магнитных измерений и исследовал зависимость магнитной восприимчивости ферромагнетиков от напряженности магнитного поля, создав этим основы правильного подхода к расчету магнитных цепей. Это метод используется в магнитных измерениях и в настоящее время. В 1880 – 1881 гг. французские инженер Депре и физиолог д’Арсонваль построили ряд высокочувствительных гальванометров с зеркальным отсчетом. В 1881 г. Немецкий инженер Ф. Уппенборн изобрёл электромагнитный прибор с эллиптическим сердечником, а в 1886 г. Он же предложил электромагнитный прибор с круглой катушкой и двумя цилиндрическими сердечниками. В 1894 г. Немецкий инженер Т. Бругер изобрел логометр.