№2. Виток площадью 2 см расположен под углом 30° к линиям
магнитной индукции однородного магнитного поля. За время 0,05
секунды индукция магнитного поля равномерно изменяется с 0,5
до 0,1 Tл. Вычислить ЭДС индукции в витке.​

Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.

I закон Ньютона:
Существуют такие СО, относительно которых тело находится в покое или движется прямолинейно равномерно, если действия на него со стороны других тел скомпенсированы. Запись первого закона Ньютона математически не обозначается, разве что в задачах пишется ИСО "Земля" (чаще всего).
*ИСО - инерциальные системы отсчета, в них выполняется I з.Н.

II закон Ньютона:
Ускорение тела прямопропорционально равнодействующей силе и обратнопропорционально его массе.
*Равнодействующая сила равна векторной сумме всех сил, действующих на тело и сонаправлена с ускорением. II з.Н. выполняется только в ИСО
а=R/m (векторы над ускорением и равнодействующей.

III закон Ньютона:
Тела действуют друг на друга с силами, равными по модулю и противоположными по направлению.
Официальная математическая запись (над каждой силой вектор):

Следствия:
1) Силы всегда возникают парами;
2) Эти силы имеют одну природу;
3) Эти силы приложены к разным телам, поэтому складывать их нельзя.
*III з.Н. выполняется только в ИСО.