1)Определите правильный вариант приведенных ниже выводов
a)Свет преломляется при переходе от воды в воздух
B) свет меняет направление, когда переходит от воды к стеклу
C)свет сохраняет направление в оптической среде
2)Прочитайте формулировку и напишите свой ответ в таблицу (да / нет)
Формулировка
да\нет
A)Изображение на линзе зависит от его типов

B) Собирающая линза дает конкретные изображения

C) Рассеявающая линза дает действительное изображение

D) Рассеявающая линза дает предполагаемое изображение

3В каких случаях высота изображения на собирающем линзе одинаковая с высотой предмета? Дайте объяснение, указывая путь лучи на линзе.
A)когда вещь находится на расстоянии 2F от линзы
когда вещь находится на расстоянии F от линзы
B)когда вещь находится на расстоянии 4F от линзы
когда вещь находится на расстоянии 3F от линзы
4)Если расстояние от собирающейся линзы до изображения 40 см, а расстояние от линзы до предмета 10 см, чему равна фокусное расстояние линзы?
0,08 м
0,05 м
0,03 м
0,04 м
5)Рассчитайте оптическую силу линзы используя ответ предыдущей задачи
12,5 дптр
12,5 мм
12,5 Н
12,5 с
​

ответ:яких слів вони стосуються. Поясніть умови іхнього відокремлення або невідокремлен. ня. I. Прочитайте мовчки речення. 3'ясуйте, чим виражені підкреслені обставини 1. Василько розчепірив руки і, падаючи грудьми на воду, швиденько звів Iх докупи (Гр. Тютюнник). 2. Човен пливе та хвилі здіймае, б'ючи вітрила в задумливу піч (С. Фоменко). 3. Олесь згарячу ніяково посміх. нувся, поторкав мокрою рукавичкою тверду гулю тд оком 1, ковзаючись. побрів до школи (Гр. Тютюнник). 4. Бійці йшли похмуро, задумавшись, спідлоба поглядаючи на загадкові краї (О. Гончар). 5. Вона сиділа замислившись (Ю. Яновський). 6. А дуб стоіть незламно всім напастям наперекір (I. Цюпа). 7. з переляку хлопці бігли не чуючи під собою иіг 70. Квітневий). I. Прочитайте речення вголос, виділяючи інтонацією відокремлені обставини. II. Доведіть, що в першому реченні кома ставиться після сполучника і, а не перед ним.

Объяснение:

яких слів вони стосуються. Поясніть умови іхнього відокремлення або невідокремлен. ня. I. Прочитайте мовчки речення. 3'ясуйте, чим виражені підкреслені обставини 1. Василько розчепірив руки і, падаючи грудьми на воду, швиденько звів Iх докупи (Гр. Тютюнник). 2. Човен пливе та хвилі здіймае, б'ючи вітрила в задумливу піч (С. Фоменко). 3. Олесь згарячу ніяково посміх. нувся, поторкав мокрою рукавичкою тверду гулю тд оком 1, ковзаючись. побрів до школи (Гр. Тютюнник). 4. Бійці йшли похмуро, задумавшись, спідлоба поглядаючи на загадкові краї (О. Гончар). 5. Вона сиділа замислившись (Ю. Яновський). 6. А дуб стоіть незламно всім напастям наперекір (I. Цюпа). 7. з переляку хлопці бігли не чуючи під собою иіг 70. Квітневий). I. Прочитайте речення вголос, виділяючи інтонацією відокремлені обставини. II. Доведіть, що в першому реченні кома ставиться після сполучника і, а не перед ним.