1. Хорошо развитые координационные являются необходимыми предпосылками для успешного обучения физическим упражнениям. Они влияют на темп, вид и усвоения спортивной техники, а также на ее дальнейшую стабилизацию и ситуационно-адекватное разнообразное применение. Координационные ведут к большей плотности и вариативности процессов управления движениями, к увеличению двигательного опыта.
2. Только сформированные координационные необходимое условие подготовки детей к жизни, труду. Они эффективному выполнению рабочих операций при постоянно растущих требованиях в процессе трудовой деятельности, повышают возможности человека в управлении своими движениями.
3. Координационные обеспечивают экономное расходование энергетических ресурсов детей, влияют на величину их использования, так как точно дозированное во времени, пространстве и по степени наполнения мышечное усилие и оптимальное использование соответствующих фаз расслабления ведут к рациональному расходованию сил.
4. Разнообразные варианты упражнений, необходимые для развития координационных гарантия того, что можно избежать монотонности и однообразия в занятиях, обеспечить радость от участия в спортивной деятельности.
Являясь составной частью физического воспитания, воспитание и развитие двигательных содействует решению социально обусловленных задач: всестороннему и гармоничному развитию личности, достижению высокой устойчивости организма к социально-экологическим условиям. Воспитание физических качеств развитию физической и умственной работо более полной реализации творческих сил человека в интересах общества.
Роль физической культуры и спорта в образе жизни детей школьного возраста трудно переоценить, так как именно в эти годы закладывается фундамент личности человека, формируются установки, навыки, устойчиво сохраняющиеся на протяжении его жизни, в этот период складывается отношение, интерес к физкультурно-спортивным занятиям, зарождаются предпосылки физического совершенствования. Поэтому, помимо физических качеств, в школьном возрасте так важно совершенствование координационных детей и подростков, тем более что этот возраст, особенно младший школьный является наиболее благоприятным в этом отношении. (Берштейн Н.А., 2004)
Твори класиків завжди були актуальні. Навіть зараз в 21 столітті, столітті технологій, все ж знаходяться люди які читають твори класиків. Твори класиків зараз актуальні, оскільки вони більш точно виражають минуле нашого життя, вони більш яскравіше виражають світ автора. Класиків зараз читають із задоволенням що дорослі що діти. Навіть в сучасних школах діти із задоволенням читають того ж Гамлета, Пігмаліона, навіть Одіссею читають з великим захопленням. Мені здається що твори класиків на сьогоднішній день навіть дуже актуальні, якщо стільки людей із задоволенням читають їх твори.
