Модель: Платья с воротником. Описание модели:

ответ наруском
Пол ее обычно бетонный, иногда покрытый листом линолеума. Потолок побелен или покрашен водоэмульсионной краской. Стены иногда оклеиваются обоями, но чаще ничем, или часть в виде панелей окрашена масляной краской, а верхняя, как и потолок, побелена или окрашена водоэмульсионной краской. Для освещения кладовой используется одна электрическая лампочка, желательно поярче — не меньше, чем 150 Вт, чтобы легче было найти в кладовке то, что нам нужно. Иногда лампочку приходится устанавливать самим, так как в квартирах, построенным по некоторым проектам, наличие лампы в кладовой не предусматривается. Стеллажи в кладовой могут располагаться по трем вариантам. Первый - вдоль трех стен, буквой «П». При этом варианте расположения стеллажей ширина их должна быть небольшой, иначе не будет возможности подойти к ним из-за очень узкого пространства, остающегося для прохода. Второй вариант расположения — буквой «Г», в этом случае ширину стеллажей можно увеличить заметно по сравнению с первым вариантом. Третий вариант — сделать полки еще более широкими, суммировав ширину полок при варианте расположения буквой «Г», и установить в торце кладовки — против двери.При расположении стеллажей по второму варианту электрическая лампочка остается на своем месте, при использовании первого и третьего — ее приходится переносить так, чтобы она лучше освещала стеллажи, чаше всего — к двери. Все рекомендации по устройству стеллажей, расстояний между их полками и размещению на полках банок и прочего остаются теми же, что и при устройстве стеллажей в кладовой частного дома. Из-за небольшой величины кладовой возможностей для хранения консервов и продуктов в квартире гораздо меньше, чем в частном доме. Но неиспользованные ресурсы места есть и здесь, в квартире, нужно только хорошенько поискать.
ответ на английском
The floor is usually concrete, sometimes covered with a sheet of linoleum. Ceiling whitewashed or painted with emulsion paint. Wall sometimes Wallpaper, but nothing more, or a portion in the form of panels painted by an oil paint, and the upper as the ceiling, побелена or painted with emulsion paint. For lighting pantry is used for one electric bulb, preferably brighter - not less than 150 W, so it was easier to find in the storeroom what we need. Sometimes a light bulb will need to install the flats built for some projects, the presence of a lamp in the pantry is not envisaged. Shelves in the pantry can be placed on the three alternatives. First - along three walls, the letter «P». When this option the location of the racks their width should be small, otherwise there will be no opportunity to come to him because of the very narrow space remaining for the passage. The second option is the location - the letter «G», in this case the width of the racks can be increased significantly compared with the first option. The third option is to make shelves even wider, summarizing the width of the shelves at the option the location of the letter «G», and set in end of a closet - against двери.При location racks according to the second variant light bulb remains in its place, when you use a first and third - it will have to move to better covered racks, most often - to the door. All the recommendations on the shelves, the distances between their shelves and placing on the shelves cans and things remain the same as and at the device of shelving in the storeroom of a private house. Due to the small magnitude of the pantry possibilities for storage of canned products and the apartment is much less than in a private house. But unused resources of places to eat and here in the apartment, only need a good search.

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.  

    Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.  

    В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает во о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение.  

    Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.  

Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. (Если Ваш ребенок видит, что его мама и папа, которые каждый день твердят ему, что лгать нехорошо, сами того не замечая, отступают от этого правила, все воспитание может пойти насмарку.)  

    Каждый из родителей видит в детях свое продолжение, реализацию определенных установок или идеалов. И очень трудно отступает от них.  

Конфликтная ситуация между родителями – различные подходы к воспитанию детей.  

Первая задача родителей – найти общее решение, убедить друг друга. Если придется идти на компромисс, то обязательно, чтобы основные требования сторон были удовлетворены. Когда один родитель принимает решение, он обязательно должен помнить о позиции второго.  

Вторая задача - сделать так, чтобы ребенок не видел противоречий в позициях родителей, т.е. обсуждать эти во лучше без него.  

Дети быстро “схватывают” сказанное и довольно легко маневрируют между родителями, добиваясь сиюминутных выгод (обычно в сторону лени, плохой учебы, непослушания и т.д.). Родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные взгляды, а то, что будет более полезным для ребенка.  

    В общении у взрослых и детей вырабатываются принципы общения:  

1) Принятие ребенка, т.е. ребенок принимается таким, какой он есть.  

2) Эмпатия (сопереживание) – взрослый смотрит глазами ребенка на проблемы, принимает его позицию.  

3) Конгруэнтность. Предполагает адекватное отношение со стороны взрослого человека к происходящему.  

    Родители могут любить ребенка не за что-то, несмотря на то, что он некрасив, не умен, на него жалуются соседи. Ребенок принимается таким, какой он есть. (Безусловная любовь)  

    Возможно, родители любят его, когда ребенок соответствует их ожиданиям, когда хорошо учится и ведет себя. Но если ребенок не удовлетворяет тем потребностям, то ребенок как бы отвергается, отношение меняется в худшую сторону. Это приносит значительные трудности, ребенок не уверен в родителях, он не чувствует той эмоциональной безопасности, которая должна быть с самого младенчества. (обусловленная любовь)